现在很多优质幼儿园都在朝着集团化或规模化的方向发展，通常有着多个园区或多个分园。为充分调动各园区发展的活力与动力，幼儿园管理者应在统一思想认识、选准二级管理人才、充分信任与赋权的基础上科学实施放手管理，把握好放手管理的速度、节奏与距离。放手管理可以促使各园区百花齐放，促使各级管理人才不断成长，同时也能激励教师的自我成长与自我管理，使幼儿园整体呈现出积极向上的发展势头与蓬勃生气。 “放手让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相进发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流，以造福于人民。”党的十六大报告深刻阐述了“放手”是鼓励人们干事业、让一切活力竞相进发的必要条件与策略。具体来说，放手有利于提高管理者的工作效率，让管理者可以腾出手来抓大事、谋全局、定方向；放手有利于调动下属的积极性，锻炼他们独立工作的能力，从而有力地推动领导决策的贯彻落实；放手可以弥补管理者自身能力的不足，充分发挥大家的聪明才智，取得“三个臭皮匠胜过一个诸葛亮”的功效。对管理者而言，放手管理由此并不意味着放弃责任、降低要求，而是对其管理能力与智慧提出了更高的要求。 一、实施放手管理的前提 放手管理并不是任何团队在任何时候想实施就能实施，并取得良好效果的，它的实现需要至少具备三方面的基本条件，没有这些基础要素的支撑，放手管理将只会成为一句空话。 (一)统一思想是放手管理的先决条件 要实现放手管理，管理者首先必须深刻领会管理的精髓与要义，明确管理者的主要职责是“出主意、用干部、调动大家的干劲”，而不是要“亲手”包办一切。其次，管理者必须充分信任所属员工的工作能力，千万不能有“凡事自己不出面就不放心”的想法，因为放手管理的真谛是一种心灵的放飞，领导的信任能让教职员工的自觉行为、创新活力、责任意识得到充分的释放和发挥。再次，管理者必须把放手管理的思路与具体策略告诉全体教职员工，特别是负责各线工作的负责人，以消除他们的顾虑，统一大家的思想，让他们能够各施其责，最终形成工作的合力。 (二)选准各项工作的负责人是放手管理的关键 选准合适的各线管理人才，搭好各线工作的管理支架，对放手管理的成败来说是起着至关重要的决定性作用的因素。笔者所在幼儿园发现各个分园不能走有特色的发展道路，其原因除了管理思路封闭外，还有一个重要的制约因素即是分园管理层的力量太过单薄。为改变这一现状，从2007学年开始，幼儿园统一择优提拔了一批工作负责、有大局意识、业务能力强的教师和后勤人员，加强各分园的管理力量，为各个分园搭建了由全面负责、业务负责、后勤负责三人一组构成的二级管理层，并在全体教职员工大会上当众宣布，同时公开要求他们根据所在园区及教师的特长，确立本园区的特色发展方向，并扎扎实实地付诸行动。 (三)充分赋权，实现权责匹配，才能让放手管理真正落到实处 放手管理的实质是对下属“授权”，委托其全权处理相关事宜，并要求其“责任包干”，因此要想放手管理真正落到实处，管理者就必须消除“权力下放了，我是不是没有威信了?他们会不会不听话了?”等顾虑。与之相反，管理者在适度下放权利的同时，也必须充分相信自己的魅力。如笔者所在幼儿园的各分园管理层从2007学年开始享有多种权利，包括园区自选特色发展的权利、特定经费使用的权利、评优评先的权利、外派教师学习的权利、独立组织活动的权利等。正是这些重要权利的下放调动了各园区负责人和教职工的积极性、创造性，唤起了各园区的发展活力。 |
