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幼儿园学前班教案:《折印和对称》

2014-11-21 00:17| 发布者:幼师| 查看:5580| 评论:0

摘要:  【活动目标】   1.了解、欣赏对称图形的美,尝试制作对称的艺术作品。   2.培养幼儿发现问题、探究问题和解决问题的能力。   【活动准备】.   1.卡纸、水粉、剪刀等。对称的物品若干(蝴蝶、桥、 ...

  【活动目标】

  1.了解、欣赏对称图形的美,尝试制作对称的艺术作品。

  2.培养幼儿发现问题、探究问题和解决问题的能力。

  【活动准备】.

  1.卡纸、水粉、剪刀等。对称的物品若干(蝴蝶、桥、风筝、中国结等)。

  2.知识准备:幼儿排练过有对称动作的舞蹈,进行过有关对称的亲子裁剪活动等。

  【活动过程】

  一、玩魔术游戏

  1.以魔术游戏导入。

  老师在一张对折后有中心轴印的纸上,紧靠着轴线用水粉画大、小圆两个,请小朋友看老师玩魔术游戏,对折纸后会出现什么现象。

  2.幼儿讨论现象出现的原因。

  师:你知道为什么会这样吗?你能变这个魔术吗?

  3.幼儿尝试这个游戏,了解这种处理方法--折印,了解这种处理效果--对称。(重点帮助幼儿理解对称,就是样子和大小都一样,而方向不一样。)

  二、新的折印方法

  1.提出更新的折印方法:

  师:有没有其他的折印方法,出现新的折印效果呢?老师给你们材料,大家看一看、想一想、折一折,注意怎样才能折出不同的对称图。

  幼儿分组进行讨论是不是对称图,为什么。各组整理讨论结果,清晰地表达组内的想法。

  2.幼儿操作,通过折印画检验自己的想法。

  师:用你想到的办法能把它表现出来吗?你愿意去试试吗?

  3.幼儿互相欣赏作品。

  4.游戏:猜猜这是什么?

  教师出示只有一半图形的物品图案,请小朋友看图猜这个物品是什么。

  5.幼儿运用对称手法进行设计比赛。

  师:会动手动脑的小朋友,应该会灵活运用学到的本领。我们可以用色彩来表现对称的物体,也可以用其他的方法来表现对称的效果。想想还可以用什么形式来表现呢?帮助幼儿确定一个主题进行设计比赛,鼓励幼儿用剪纸、模型、舞蹈等形式来尝试表现对称的效果。



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