教案
有没有 小红帽 的音乐教案,就是主要教小朋友唱歌,有钢琴伴奏中班音乐活动:《小红帽》
一、教学目标:
1、用活泼欢快的情绪演唱歌曲,并能自编动作进行歌舞表演。
2、通过身体动作和乐器,敢于大胆尝试表现乐曲的节奏
3、选择打击乐器为音乐伴奏,感知声音的强和弱
教学重点:指导碰铃、铃鼓和响板的轮奏。
教学难点:鼓励幼儿与他人合作,初步协调一致演奏
二、教学准备:
1、 幼儿听过的故事《小红帽》
2、 歌曲磁带、录音机。
3、碰铃 铃鼓响板若干 歌曲音乐节奏图谱。
三、教学课时:(1课时)
四、教学理论依据:
幼儿园的打击乐是指在音乐声中有节奏地敲打某些打击乐器的一种活动。而打击乐器就是靠打击和碰撞而发生的乐器。由于我班幼儿一直对童话故事很感兴趣,比较乐意倾听,于是我想把幼儿最为熟悉的《小红帽》这个童话故事编入到打击乐活动中,更好地将孩子这种积极性调动起来。因打击乐的活动对中班幼儿来说尝试并不是很多,也正因为他们喜欢敲敲打打各种乐器,所以开展了这样的一个活动,与是找了这么一首乐曲。这首乐曲很欢快,符合中班年段幼儿的年龄特点,这样的活动对中班幼儿来说还是比较适合。适合。
五、活动过程:
导入活动:幼儿伴随《小红帽》作音乐律动进教室,激发幼儿音乐兴趣。
请幼儿说说说这首歌曲的名字。师:有谁能告诉大家这首曲子的名称呢?(幼儿回答)跟着音乐复习歌曲小红帽。
出示道具请幼儿进行《小红帽》故事的情景表演。
鼓励幼儿并出示打击乐的节奏谱,带领幼儿做节奏游戏,巩固幼儿对几种常见节奏型的熟悉程度。
和幼儿一起有节奏的说歌词并配合身体做适当的肢体动作,引起幼儿对打击乐的兴趣。
教师播放歌曲小红帽,引导幼儿感受音乐的旋律及拍子的特点,并伴随歌曲打拍子。
师:现在老师想给小朋友放一遍歌曲,你听了这首歌曲什么感受?几拍子?我们拍一拍试试。出示乐器图谱,组织幼儿分声部徒手打击节奏型。
出示打击乐器,让幼儿听乐器发出声音的不同,引导幼儿进行配器。看图谱,组织幼儿分声部练习手持乐器打击节奏。
师:今天,小朋友都是小演奏家,老师是指挥员,小演奏家一定要听指挥员的命令。
幼儿交换乐器,再次演奏
幼儿加入尾奏并用渐弱的力度打击乐器,表现“小红帽”渐渐走远了。
指导幼儿每种乐器先练习自己的节奏型,可轻轻地发出相应的语言节奏,按园节奏打击乐器
10、结束活动。
六、活动延伸:
出示奶粉罐,引导幼儿了解生活中还有许多东西可以演奏出好听的声音,激发幼儿对打击乐活动的兴趣。
师:不只这些乐器,生活中还有许多东西可以演奏出好听的声音。比如咱们班里椅子,我们做操的哑铃等等,我们一起来尝试一下吧。现在大家就看我的指挥,我们一起用小椅子来为《小红帽》这首歌来伴奏一次吧。
七、教学活动评析:
对于中班幼儿来说,日常生活中只认识了几样简单乐器名称外形和使用方法,对于乐器音色的辨认和正确的演奏方法还是接触比较少的。根据打击乐器教学的任务所提到的:要发展幼儿对演奏乐器的兴趣,使幼儿在演奏乐器中获得心理上的满足和愉快;发展幼儿对音乐的感受力及理解力,培养节奏感的要求,力求通过幼儿的全体参与,激发他们的求知欲望和对打击乐的兴趣。
活动目标:
1. 让幼儿熟悉歌曲小帽能进一步表演歌曲。
2. 培养幼儿的反应能力和敏捷速度。
3. 体验游戏的乐趣。
活动准备:
1.幼儿已初步学会歌曲小红帽
2.小树小草若干
3.小红帽的动画音乐
活动过程:
一、请幼儿跟随音乐开火车进场
小朋友今天老师带你们去一个非常神秘的地方想不想去,幼儿:想。请小朋友开好火车和老师一起去吧!
二、介绍客人小红帽
今天到老师带小朋友来到了郊外,还请来了一位客人和你们认识。出示大屏幕小红帽。
三、请小朋友欣赏小红帽的动画音乐
小朋友我们一起来看一看小红帽她要去干什么好吗?看完后提问:小红帽她今天要去干什么?幼儿:今天小红帽要去看她的外婆。
教师总结:小红帽的外婆病了,她要去看望生病的外婆。可外婆家住在又远又避静的地方那里可能会有大灰狼出现。小朋友小红帽一个人去太危险了。我们一起陪她去看望外婆好不好。
四、请幼儿跟随小红帽的音乐一起复习唱。
五、教师扮演小红帽教幼儿唱。
小朋友,你们能陪我一起去看望外婆我很高兴。谢谢你们小朋友。可是小朋友我去看外婆的时候喜欢边走边唱歌去看望外婆。你们会唱我的歌吗?请小朋友跟着我唱一遍好吗?我们把好听的歌声带给外婆听好吗?幼儿跟唱。
六、请幼儿拿着糕点和小红帽一起去看望外婆。
小朋友,你们刚刚唱的真好听,外婆听了一定会高兴的。小朋友我们去看外婆时要注意了当心附近是否有大灰狼。如果在路上听见了大灰狼的声音一定要赶紧躺在树后面不要让大灰狼发现我们了。等大灰狼走后我们再出来去看外婆好吗?
七、 请幼儿游戏
请幼儿与小红帽边唱边去看望外婆,唱完或中途时请教师放出大灰狼的声音让幼儿躲起来。第一次到外婆家时外婆家没人,请幼儿再玩一次。
八、结束语:天太晚了我们要早点回去了,小朋友和外婆再见吧!教师带幼儿出场。
学唱歌曲《小红帽》
教学目标
1、 用轻快的声音、有感情地背唱歌曲《小红帽》。
2、 学唱歌曲《小红帽》的唱名。
3、 引导学生根据歌词即兴创编动作进行歌表演。
教学重,难点
1、学唱歌曲中的唱名。
2、即兴创编动作进行歌表演。
教学过程
(一) 师生问好
(二) 模唱小动物的歌{师:小鸡怎样叫? 生:叽叽叽……(略)}
(三) 模仿小动物跳舞
播放歌曲(老爷爷赶鹅)
师:谁能说,我们模仿了那些小动物?(小狗、小兔、小鸭子等等)
(四) 课题导入
师:讲故事(略)
(五) 大屏幕:小红帽
师:这是一首巴西儿童歌曲,歌曲中唱了怎样的一个小故事呢?
(六) 学唱歌曲
1、师范唱
师:喜欢这首歌曲吗?
2、 歌曲中唱了怎样的一个小故事?(小红帽带上糕点,去看望外婆……)
3、 师:小红帽非常懂事,而且善解人意,她悄悄对我说呀,要送给同学们礼物,想知道,小红帽的礼
物吗?那么怎样才能得到她的礼物呢?小红帽说了,谁表现的最好最出色就能得到她的礼物,小红帽还说了,看谁听讲最认真,回答问题最积极,她要邀请这些同学一起跳舞呢
(创编意图:让学生思考,小红帽的礼物究竟是什么呀?用这种方法,提高学生回答问题的积极性,同时,提高学生的注意力……)
4、(1)出示节奏图——1条(8小节)(略)
学生打击节奏
(2)出示节奏图——2条(8小节)(略)
学生打击节奏小精灵儿童资讯站出品
(3)出示节奏图——3条(8小节)(略)
学生打击节奏
师:小红帽说呀,要用比赛的形式读儿歌,你们愿意吗?
学生按节奏读歌词(共三条)
5、学唱名
师:小红帽过生日这天呀,外婆为她做了七顶漂亮的小红帽,她还给这七顶小红帽取了好听的名字呢?请同学们认真听听这七顶小红帽的名字,它们真的很好听的。
(1)师:弹琴( do re mi fa sou la xi )七个音符
(2)师:你们说,它们的名字好听吗?(生——略)
(3)师:我们再看看它们长的漂亮吗?
粘贴:(小红帽贴图,音符 1 2 3 4 5 6 7 的写法)
(4)师:小红帽说了,比一比谁的耳音最好,谁猜对了,就会把生日礼物送给他,请同学们注意听啊!
6、学唱旋律
(1)师:弹琴
(2)师:教唱数遍
(3)纠正难唱乐句
7、学唱歌词
(1)按节奏读歌词
(2) 师弹一句,学生唱一句
(3) 纠正难唱乐句
(4) 熟悉歌词
(5) 师 提问A:小红帽给外婆送糕点,心情是怎样的?(高兴、兴奋、自豪)
师:唱1,2乐句要唱的轻快
提问B:小红帽高高兴兴为外婆送糕点,路上,她最怕遇到谁?(大灰狼)
师:唱3,4乐句要唱出小红帽担心的样子。
提问C:小红帽凭借自己的机智,躲过了大灰狼,终于回到了自己的家。小红帽的表情是什么样的?(甜蜜梦乡)
师:唱最后的乐句时,要唱的轻快、愉悦、渐弱。
提问D小红帽用智慧躲过了大灰狼,这样的结果同学们满意吗?(满意)
提问E在生活中你们如果遇到了像大灰狼这样的坏人,会怎样做?(略)
(5)齐唱歌曲《小红帽》
(6)独唱歌曲
(七)歌表演
师:小红帽要和同学们一起表演,你们高兴吗
(1) 分组表演
(2) 师指导
(3) 成果展示
(七)小结本课
师:今天很高兴和同学们共度一段快乐的时光,我希望同学们要想小红帽学习,做一个善良、机智、勇敢的好孩子
(八)听音乐走出音乐教室
页:
[1]