巧设情境妙在诱导在对幼儿进行科学教育的过程中，我们非常重视情境的创设和教师的指导。在情境创设方面，我们主要注意了以下三个方面。1．巧妙设置富有童趣的活动氛围。我们巧妙利用每一种材料的鲜明特点，精心设计 ...

如何对孩子进行“逆境锻炼”让孩子接受“逆境锻炼”，有助于培养幼儿的力量、耐力、速度、灵敏、协调、柔韧等身体素质，以及社会适应能力和在逆境中生存的能力，有助于培养幼儿在困难面前冷静地动脑筋想办法的习惯。 ...

如何教育有悦人型倾向的幼儿李××，凡见过这个小朋友的老师都夸他懂事、听话、有礼貌。在班上，没看见他乱跑过；老师给添饭添汤后，他总要说声“谢谢”。因为他做事认真，老师经常表扬他。可是，渐渐地我发现他做事 ...

《幼儿园教育纲要》中指出：“要创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件，既要为幼儿创设一个丰富的可感知的物质环境，更要为幼儿营造一个宽松、愉快的精神环境，使幼儿在与环境的相互作 ...

新学期开始了，又迎来一批新的幼儿，在这批新生中，张钰姣小朋友引起了我的特别注意。张钰姣：一个可爱的女孩儿，六岁，学前班幼儿，独生子女，父母均是中学教师。该幼儿聪明，文静，思维活跃，学习兴趣高，但是不爱 ...

目前，由于大部幼儿园没有足够的财力去购买满足幼儿各种游戏活动所需要的教玩具，因此，在幼儿教育实践中，许多教师都发扬勤俭节约的精神，就地取材，自制教玩具。那么，怎样才能制作出形象生动逼真、美观实用的各种 ...

幼儿园里老师给幼儿奖小星星、小物品之类的奖励是司空见惯的平常事，这不仅让幼儿体验到了成功的快感，同时增强了自信心，甚至潜意识里也形成了良性的激励竞争，促进上进心。作为一名幼儿教师，一直来，我也是这样做 ...

现象描述：一天午餐后孩子们去吃苹果。笔者在观察中发现，先吃完饭的孩子走到苹果盘前仔细地端详一番后，伸手拿走了其中的大苹果，只有几位不爱吃苹果的孩子拿了小的，等到最后几位小朋友吃完饭时盘中只剩下了几个小 ...

挫折教育对幼儿的重要性摘要：在人生浩瀚的大海中，挫折是汹涌澎湃的海浪，拍打着生命之舟从起航到彼岸。生命之旅无坦途，挫折是每一个人要面对的问题。无数的事例已经证明，能否正确的对待挫折，将会影响一个人的人 ...

保持儿童美术的原创性──从“我眼中的京剧”主题活动说起2001年上海国际艺术节后，我参与设计和指导上海虹口区艺术幼儿园大班的主题活动“我眼中的京剧”。在活动的全过程中，教师们对如何着眼于儿童健全的发展，如 ...

瑞吉欧方案教学报告书中，有一句话引起了笔者的注意，那就是“帮孩子的眼睛越过围墙”。从教十余年，笔者对“围墙”这一事物感触颇深。究其涵义大体有以下两层。一是显性的“围墙”，即生活中幼儿园与社区隔离的围墙 ...

帮助孩子要帮到点儿上 托班孩子年龄小，一日生活中离不开教师的帮助。但教师帮助孩子一定要帮到点儿上，否则就可能妨碍孩子的发展。1．对孩子力所能及的事，我不急于帮助。幼儿园的水龙头是按压式开关。有的孩子只会 ...

入园初幼儿的情感适应 幼儿入园情感适应是指幼儿将情感的依恋由家庭顺利转移到幼儿园，在适应新环境的过程中没有恐惧、紧张、退缩等不良情绪。幼儿出于一种对父母与生俱来的依赖感和后天同父母建立起来的亲情感，对 ...

赏识教育是一种帮助学生树立自信的教育。赏识教育尊重学生身心发展的规律，变对立为对话，变批评为鼓励，让学生从恐惧的心理状态中走出来，对自己充满信心，对未来充满希望。“赏识教育”说起来容易做起来难，在长期 ...

幼儿的作品也有著作权孙明某幼儿园幼儿李某很有绘画天赋，他的画多次在儿童画展上获奖。有家出版社计划出版《儿童优秀美术作品选》，经该幼儿园老师的推荐，李某署名，只有“xx幼儿园供稿字样”。李某家长知道后，就 ...

主题背景下有效整合数教育的实践与思考教育是因社会发展的需要而变化的，因而教育改革将是一种长期持续的行动。在二期课改的今天我们深刻地意识到“教育必须以幼儿发展为本”，让儿童有游戏的时间，充分地感受到快乐 ...

墙面上陈列着一组为幼儿创设的自我学习的环境：剪小树。教师巧妙地用图示法展示了如何把一张正方形手工纸剪成一棵小树的每一个步骤。有不少幼儿就是这样逐渐摆脱了传统的在教师的示范讲解中按部就班的学习的方式，来 ...

让孩子体验“分享”的快乐最近我们班进行了主题系列活动“我们身边的科学”，小朋友都从家里带来了各自最喜欢的玩具。敏敏带来了布娃娃、洋洋带来了遥控汽车、璇璇带来了弹力球、虞晴带来了一个声控洋娃娃，只要一拍 ...

绘画与音乐的通感 　　　在自主性绘画中，我们尝试了绘画与音乐结合的一系列活动，以绘画与器乐曲结合、绘画与歌曲结合为内容，引导幼儿调动已有的生活经验和感性认识进行综合再造，激活幼儿的创造思维，同时提高幼 ...

“在课改的今天什么样的课是好的？”“课改了我们该怎么上课？”“目标怎么制定？”等等疑问，从教师的内心深处迸发出来，也许正是有了这些疑问我们的教育才会有改革和发展。我想，好课标准是我们教育工作者永恒的话 ...

本文所谈的心理伤害是泛指任何人的言行，无论是有意的还无意的，只要导致儿童在行为、智力、情绪或身体功能等方面，受到暂时或永久性的伤害，都叫做心理伤害。心理伤害对幼儿心理的健康发展影响很大，美国心理学家艾 ...

为幼儿的学习“搭架”──试析集体教学中教师的“支架”行为 “支架”教学作为一种新兴的教学策略，近年来在国内外教育教学理论和实践领域日益受到重视。究其原因，从根本而言，是因为人们在经历了教师中心和儿童中 ...

从兴趣入手培养幼儿的早期阅读能力 早期阅读是指0—6岁学前儿童凭借变化着的色彩，图像、文字或凭借成人形象的读讲来理解读物的活动过程。在幼儿阶段，开展早期阅读所形成的良性循环，越来越引起幼儿园的关注。苏霍 ...

操作法的原理及其在幼儿数学教育中的应用 数学教育中的操作法是指幼儿在教师指导下，运用实物、教具、学具等各种材料，按一定的要求和程序，通过自己动脑、动手活动，学习、掌握数学有关知识、技能的一种重要方法。 ...

一直以来科学家们不断研究音乐，认为它是一种心智体操，像玩乐器、练唱、听音乐等可增加肌肉发展、身体协调力、对时间的敏感、专注的能力、记忆的技巧、视觉听觉的发展，以及对压力的控制。音乐勺右脑有关，而右脑掌 ...