奥地利幼儿园的老师们充分利用童话、太空世界等素材,让宝宝通过扮演童话人物、自编童话故事、做太空旅游游戏等,展开想象的翅膀,同时也促进了创造力的发展。而在想象与现实的比较中,宝宝还掌握了理性的对比方法。
日本幼儿教育极其重视幼儿良好的人际关系的建立(“人际关系”作为幼儿教育中的一个领域是在1989年3月15日颁布的《幼儿教育要领》中新加入的)。在该《要领》中有两处明确地提到了幼儿良好的人际关系的建立。
在乔恩斯街和第二大街拐角处一间小房子里, 舒尔茨夫人用福禄培尔的游戏和作业来培养这些孩子,并以其母语——德语进行教学。就这样,美国历史上的第一所幼儿园诞生了。
自1986年以来,澳大利亚在教师教育方面取得了极大成就。当前,该国已经建成了完整、健全、高效的基础教育(包括学前教育、普通中小学教育)教师教育体系,在国际上树立了一个起步晚、发展快、质量高、有特色的典型。
据调查,孩子英语进步最快的办法是和讲英语的同学和老师多交流,因此老师也必须根据孩子的具体情况来进行教学,比如有些孩子(特别是中国孩子)不会区分使用he or she,him or her,或把它们混起来。
从1987年7月开始,新西兰政府规定,所有的学前教育机构必须通过教育部的检查,符合《Education Early ChildhoodServices Regulations》的规定,才能取得合法的经营执照。在接收任何幼儿人园前,所有的学前教育机构都 ...
目前我国的学前教育一体化刚刚起步,无论是对学前教育一体化概念的理解,还是在方针、政策的制定和全面实施上,都还没有清晰的思路。新西兰、英国、日本的学前教育一体化管理和实践经验及历程,对我们有借鉴意义。
美国幼儿园的班级规模普遍较小。通常,中班和大班是18个人,小班是12个人。在部分的日托中心,人数会相对较多,但也不会超过25个人。每个班有3名教师。根据全美幼教协会(NAEYC)的规定和建议,幼儿园的师幼比不得低于 ...