幼儿园小班语言教案:《小猪变干净了》

`亦得代购 · 发表于 2014-8-6 15:48:00

　　一、活动目标：
　　1、鼓励幼儿学习对话，培养幼儿的口语表达能力。
　　2、培养幼儿的理解与记忆力。
　　3、懂得爱清洁、讲卫生、明白节约用水的道理。
　　二、活动准备：
　　沙箱、小动物图卡、纸袋木偶、图片(图书)、录音带、语言操作盒、
　　三、活动过程：
　　1、欣赏故事引出主题，让幼儿知道故事的名称和故事里有谁。
　　设计提问：
　　(1)猜一猜故事里有谁?并逐一出示小动物图卡(插在沙箱里)。
　　(2)发生了一件什么事情?
　　2、请幼儿带着问题再次欣赏故事。(教师边操作沙箱边讲故事)
　　3、用提问的方式帮助幼儿回忆和理解故事内容。
　　4、带着问题进行第三次故事的欣赏，重点引导幼儿学习对话。(出示纸袋木偶等操作材料让幼儿了解如何使用)
　　设计提问：
　　小猪第一次在路上碰到谁?(小白兔)它怎么对小白兔说的?(小白兔，我和你一块玩好吗?)
　　小白兔又怎么回答小猪的?(哟!是小猪，看你多脏啊!快去洗个澡吧，洗干净了我再和你玩。)
　　小猪第二次在路上碰到谁?(小白鹅)它怎么对小白鹅说的?(小白鹅我和你一块玩好吗?)
　　小白鹅又怎么回答小猪的?(“哟!是小猪，看你多脏啊!快去洗个澡吧，洗干净了我再和你玩。”
　　最后小白鹅又是怎样说的怎样做的?(“走，我带你到河边去洗个澡吧!”)
　　小猪洗干净后大家都高兴地说：“小猪变干净了，我们一起玩吧!”
　　5、请幼儿带上纸袋木偶跟着录音机学讲对话。
　　6、自由分组利用各类操作材料复习对话。
　　高水平：(沙箱操作材料)尝试复述故事的主要情节和简单对话。
　　中水平：(图书或图片)尝试复述故事的主要情节和简单对话。
　　低水平：(语言操作箱)复习简单对话。
　　7、小结：小猪改正了缺点，变成了一只讲卫生、爱干净的小猪，你们高兴吗?小脏猪是怎么变干净的?(用水洗干净的)水的用途真大。(让幼儿明白地球上的干净水源有限，更应节约用水，不应随便浪费水。)