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[幼儿音乐游戏] 很有趣的音乐游戏,保证幼儿都喜欢

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发表于 2015-11-9 12:16:54 | 显示全部楼层 |阅读模式

音乐游戏:乐曲《小朋友散步》

活动目标:

1、感受和表现不同的音乐性质,并根据不同的音乐变换动作。

2、探索散步动作,并用相应的表情和体态表现对打雷、下雨等天气的反应。

3、遵守游戏规则,并在散步时注意寻找合适的空间,不与同伴相撞


活动准备:

1、磁带、幼儿用书《小朋友散步》(幼儿园渗透式领域课程:科学、艺术)

2、图谱(睡觉、起床、散步、打雷下雨跑回家)


活动组织:

一、幼儿观看幼儿用书《小朋友散步》,引导幼儿用动作表现画面内容。(睡觉、起床、散步、打雷下雨跑回家)


二、幼儿分段欣赏

1、教师按睡觉、起床、散步、打雷下雨跑回家的顺序分段弹奏游戏音乐(或播放音乐录音),让幼儿将相应的情节内容与音乐相匹配,出示相应的图谱。(由于先组织孩子们观看画面,因此,当孩子们分段欣赏音乐时,很快就能分辨出可能发生了什么事情。)

2、要求:

散步时,要充分利用空间,不拥挤,不碰撞。

鼓励大胆地创编向花点点头、问好、撑伞、用树叶挡雨等动作。

“下雨跑回家”的音乐结束后,要找到自己的家(即找空位子坐下)


(在创编起床动作时,鼓励孩子联系自己的生活经验创编揉眼睛、伸懒腰、穿衣、扣纽扣等动作。散步的音乐响起时,孩子们有的说是做操,有的说是跑步,就是不说散步。此时,我在对孩子的想法给以充分的肯定的基础上引导孩子观察画面,再联想到散步。散步、看花是本次活动的难点,我以简单的语言提示,引导孩子有节奏地散步,并创编与花儿打招呼、握手等动作,提高孩子对音乐节奏的感受力和游戏的兴趣。整个活动,孩子处于积极投入的状态,效果好。)


三、学习玩游戏《小朋友散步》

1、用手指代表小脚看图谱,听音乐玩

2、幼儿倾听音乐,完整游戏

3、要求:

随音乐作相应的动作,散步时和小朋友保持距离,不碰撞。

游戏情节转换时,教师可用提问的方式提醒幼儿注意听音乐变化,并及时变换动作。

教师可用体态语提醒幼儿合拍地散步。



音乐游戏:乐曲《老鹰抓小鸡》

活动目标:          

1、能区分小鸡走与老鹰飞的不同音乐,会做相应的动作来表现角色特点。

2、知道找空地方,不与同伴碰撞。

3、遵守游戏规则,体验成功的快乐。


活动准备:

场景设置:草地



游戏组织:

一、自编故事《老鹰抓小鸡》,引起幼儿兴趣


二、倾听音乐,区分小鸡走与老鹰飞的不同音乐,学做小鸡走、捉虫、老鹰飞等动作


三、幼儿游戏

1、教师介绍游戏玩法:

全体幼儿当小鸡,教师当老鹰,游戏熟悉后也可请小朋友当老鹰。

音乐(一):小鸡出来找虫,玩耍。

音乐(二):老鹰飞来了,小鸡们立即蹲下,表示躲起来了,老鹰飞一圈后,没见到小鸡,灰溜溜地回家了。

音乐(一):小鸡继续在草地上找虫,玩耍。


2、幼儿完整玩游戏

提醒幼儿先干什么,再干什么?

学会四散地做动作,互不碰撞。

老鹰出来时,小鸡能努力控制自己蹲下不动,不被老鹰捉到,体验成功的快乐



音乐游戏:乐曲《什么乐器在唱歌》

活动目标:

1、学习区别乐曲中的高低音。

2、能用身体动作表现高人和矮人走。


活动准备:

高人与矮人的图片


指导要点:

一、 出示对比明显的高人与矮人的图片,请幼儿观察并自己用动作表现高人和矮人走路。教师总结幼儿的动作(高人走:把手举高高 小脚踮起来 ,矮人走:把手藏背后 弯弯腰)


二、引导幼儿听辨音乐。

1、听一听,这是谁在走?(在低音区弹音乐最后一句)再听听,现在

又是谁在走?(在高音区弹奏最末一句后。)

2、听到是高人出来了,就站起来和他握手,听到矮人出来了,就蹲下来和他握手(重复弹最后一小节,即兴重复变化弹奏的音)

⒊跟着音乐练习,按四分音符的均匀节拍一拍一拍地走步。(在中音区弹奏)。


三、游戏“高人走,矮人走”,提醒幼儿听音乐变化改变走路的姿态。

1、完整弹奏乐曲三遍,第一遍在中音区;第二遍在低音区,第三遍在高音区。要求幼儿用小朋友走(自然姿态走).“高人走,矮人走”的动作分别对三遍音乐的不同音区作出反。

2、教师即兴在弹奏过程中变化音区,请幼儿注意倾听其变化并快速做出反应。


四、听音乐自由学高人或矮人出活动室



音乐游戏:乐曲《找小猫》

活动目标:

1、能合拍地做猫走路动作,学习根据歌词内容做相应动作。

2、能大胆和同伴一起游戏,分清乐曲中的不同情节。


活动准备:

小猫头饰


活动玩法:

教师扮演猫妈妈,幼儿扮演小猫,全班幼儿站成一圆圈,随曲一学小猫走路,然后唱曲二的第一段歌词并做以下动作:


⑴-⑵小节:双臂曲肘于胸前,双掌靠近嘴(五指分开)做小猫的胡须状。

⑶-⑷小节:双手在嘴边来回拉动。

⑸-⑹小节:合拍地拍手(一拍一下)。

⑺-⑻小节:指着猫妈妈。

⑼-⑽小节:原地蹲下(或蹲在椅子旁,或四散找地方蹲下)

⑾-⑿小节:向猫妈妈招手,一拍一下。

小猫躲好后,猫妈妈边唱第二段歌词边做以下动作:

⑴-⑷小节:动作同小猫。

⑸-⑹小节:指指自己的小猫。

⑺-⑻小节:双臂曲肘于胸前,双手合拍地指自己。。

⑼-⑿小节:边走边拍小猫的头。

被拍到的小猫立即上位,猫妈妈问:“我的小猫在哪里?”未被拍到的小猫起立回答:“喵——在这里!”


--本文转载自幼教研究公众号,文章版权归原作者所有。



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发表于 2015-12-31 15:14:55 好幼师官网 | 显示全部楼层
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发表于 2017-3-14 07:33:14 好幼师官网 | 显示全部楼层
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发表于 2017-6-17 15:23:15 | 显示全部楼层
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