秉承传统文化，环境创设开花
淄博市 淄川区实验幼儿园 马永群
鲁迅先生曾经说过：越是民族的，越是世界的。在班级环境创设中，我历来重视中国传统文化对幼儿的影响，以“涵养童心，涵养趣味”为主旨，把我班打造成别具一格的“诗画空间”。
驻足于中二班门前，在四盏个性化的自制灯笼的指引下，迎面墙壁上面的一幅巨大的画轴，抢入眼帘。在展开的画卷中，囊括了我班孩子在比赛中获奖的优秀作品。画轴下面是“竹笺”，“竹笺”的内容是我们根据季节变化放上的唐诗，在教学活动的间隙，可以看到孩子们三三两两的过来诵读经典。
活动室的另一面是用绳子悬挂的“快乐海洋”。在海洋里有有海龟、章鱼、金鱼等，它们分别用筛子做龟壳，做鱼头，做身体，用绳子盘做鱼眼、海龟头、和章鱼的触角。当然，还有一艘正在行进的帆船，船身是借用壁橱改造的，船帆是夏天孩子们用旧了的枕席。每个孩子都有自己的喜怒哀乐，怎样使孩子们在成长的过程中保持快乐的心情，远离烦恼的侵扰呢？我倡议了家园共同为孩子制作“漂流瓶”，由家长记录孩子的兴趣、爱好、性格特点和愿望，教师把家长的记录做成一个个“漂流瓶”，漂浮在“波浪”上。如此一来，有利于教师更快的走进每个孩子的内心，实施有的放矢的教育。
美乐坊，顾名思义，就是孩子可以在这里高高兴兴的进行美的创造。比如剪纸、晕染、简单的泥塑制作、纹样装饰，瓶子涂鸦等等。儿童美术教育理论家罗恩、菲尔德认为：“美术教育并不是单纯教人画画，其作用是通过造型训练，促进人健康成长。”因此各种美术活动对儿童是有价值的，对儿童的成长具有重要意义，与玩耍一样，应该成为他们成长和自娱的重要实践活动。这里以竹垂帘作为背景，绿柳成荫，缝制的布蝴蝶憩在一旁。孩子们的剪纸作品、装饰画作品使整个画面更加和谐。
泥塑艺术是我们民族文化几千年沉淀的结晶，让幼儿在泥塑的氛围中，感受民间艺术的魅力，对于丰富其想象力、培养其创造力有着重要的作用。孩子们用泥巴做成了水饺、麻花、元宵、鸟窝、蜗牛、 水杯等，更有孩子做了小白兔、小花猫的头像。酒瓶涂鸦能使孩子的情绪得以宣泄，青花瓷作品使他们在浮躁的世界里沉静下来————。
作为中国传统文化的典型代表之一：隔断，在我的变通之下，也搬进了幼儿园。我把KT板分割成等大的4块，雕刻上方格、斜格等纹样，然后用透明胶连接成可以折叠的隔断，它既可以作为活动区之间的隔断，又能在上面展示孩子的作品，不用时又可以折叠收藏节省空间，一物多用。
《纲要》指出：环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。在中华民族优秀传统文化的指引下，我班环境处处生花，孩子们耳濡目染的生活在这片诗画空间，进行美的熏陶和美的创造，相信健康、快乐、个性、向上的心态定会伴随着他们长大。
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