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《幼儿创新智能》课题，是以幼儿创新智能开发与培养为研究目标，以"幼儿创新智能活动课程"开发与实施为研究切入点，实施素质教育的角度，研究幼儿园设置专门的幼儿创新智能活动课程，在开发幼儿想象力、创造力等方面的系统性、整体性、全面性的功能，在幼儿园创新教育的内容、方法、途径等方面探索一条新路子，解决学前教育在开发和培养幼儿创新智能方面所存在的若干问题。在幼儿园开展《幼儿创新智能》课题的实验，在实践中转变教师的教育观念，树立面向全体、全面发展、培养幼儿创新精神和实践能力的崭新的素质教育观念，指导教师在开发和实施幼儿创新智能活动课程过程中，探索出培养幼儿的创新意识、创新精神和创新能力，全面、系统地开发幼儿创造力的教育途径、方法、策略等；在理论上探索幼儿园创新智能活动课程的目标、结构体系、开发和组织实施的方法、途径以及评价体系等，为幼儿园创新智能活动课程的开发在理论上打下坚实的基础。
主要目的（一）提高幼儿的创新素质，培养新一代创新型人才（二）形成我园教育的特色（三）提高幼儿教师的教科研水平，提升现代教育理念《幼儿创新智能》课题是一个应用性、普及性、经验性的课题，理论上已经被确认是正确的，主要研究它如何在实践中应用。我们作为课题研究的一部分，按照总课题组的计划进行研究，具体的就是组织实施《幼儿创新智慧游戏》课程，在实施过程中研究课程的计划安排、主题活动的设计、组织、评价及幼儿发展评价等问题。二是自己独立研究子课题，围绕大课题的研究，选择某一方面来研究。
《幼儿创新智慧游戏》课程的安排（一）独立进行。
可以安排独立的《幼儿创新智慧游戏》集体活动。《创新智慧游戏》丛书小班一学期为8个主题，因此大约每两周进行一个主题，每周应开展的课时数可以根据每个主题中活动的多少来确定，大约每周可以安排2－3个课时。
（二）与省市教材有机整合。
可以与主题活动课程交融渗透的活动。如：上学期《聪明的小兔》就可以和教育主题中《我喜欢的动物》加以融合。让幼儿将各领域课程知识和生活经验有机地进行整合，运用多种方法解决问题，初步培养发散思维的能力，让幼儿学会运用已有的知识和生活经验创造性地去解决问题，从而帮助幼儿形成创新的智慧；在教育活动的同时，我们还根据季节对有些活动进行了调整，如：在进行教育主题活动《美丽的秋天》中，把创新智慧活动《小树叶》融合进去，结合生活实际引导孩子扩散思维，提高创新思维能力和初步的创新实践能力，知道一物多用。
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