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尊敬的各位领导、亲爱的老师:
大家好,今天我说课的活动是:大班健康活动《我是勇敢的消防员》。
在孩子眼中,警察、解放军、消防员这些坚强勇敢地人都是最了不起的人,他们也是孩子们游戏时争相模仿的对象。根据大班幼儿动作发展的特点及兴趣,以及教玩具活动制作情况,大班教研组设计本节健康活动《小小消防员》,本次活动,以游戏形式展开,注重创设有趣的运动情境,鼓励幼儿大胆尝试新奇,有挑战性活动,培养幼儿敢于战胜困难、勇敢、坚强、自信的意志品质。
第一部分:说教材分析
一、说教材内容
幼儿园健康应该教什么?怎么教?新《纲要》中为我们指引了方向,它不仅指出:"幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。"同时还强调"要密切结合幼儿的生活进行安全教育,提高幼儿的自我保护能力。"每个学期我园都要进行各种安全演练,包括防火防震演练,防踩踏演练等等,特别是消防知识与我们的生活息息相关、紧密联系,它更贴近幼儿生活,幼儿比较感兴趣。这学期我们大班健康领域的活动主题是:"利用自制教玩具,让幼儿在生动有趣、形式多样的活动中获得发展。" 为了真正贯彻落实《纲要》精神,所以在教学设计中我力求朝着生活化、个性化方向发展,使健康活动成为幼儿教育必不可少的教育内容。
二、说教学目标
本次活动我制订了以下三个目标:
1、情感:学做消防员,在角色扮演中初步形成战胜困难、勇敢、坚强、自信的意志品质。
2、能力:提高动作的灵活性和协调性。
3、认知:在游戏活动中,学习侧钻、平衡,接物运送的基本动作。
三、说重点难点
活动重点是:利用自制教玩具开展活动,让幼儿在游戏活动中能力和技能的发展。
活动的难点是:初步形成战胜困难、勇敢、坚强、自信的意志品质。
四、说教学准备
1、了解消防队员工作的性质
事先上一节语言社会活动《消防员叔叔真勇敢》,教给幼儿一些基本的防火、救火常识,同时让幼儿对消防员工作的重要性有了进一步了解,同时又激发了幼儿想做消防队员的愿望。
2、创设游戏情境,激发幼儿学当消防员的兴趣,
由于要让幼儿在生动形象的情境中模仿消防队员救火,所以我给幼儿创设了一个森林着火的场景,使幼儿有身临其境的感觉。又利用自制的教玩具有趣的圈圈、梅花桩、抛抛乐展开活动,让幼儿在虚拟的情境中与现实生活联系起来,在游戏中初步形成战胜困难、勇敢、坚强、自信的意志品质。为了更好的激发幼儿的兴趣和完成教学目标,我还准备了很多毛绒的小动物,进一步增强幼儿保护他人安全的责任和使命,。
第二部分:说教学法
主要用了三种教学方法:整体教学法、游戏法和积极评价法、提问法示范法等。
总言之,通过循序渐进,动静交替,师幼互动的手段达到目标。
第三部分:说教学程序
教学过程是一个人与人、与物发生交互作用、主动建构新经验的动态过程。为了更好地体现这一过程,完成教学目标,整个活动我主要有以下几个教学环节:开始部分-基本活动-放松活动
一、开始部分
准备活动,随《小小消防员》入场进行热身活动。
二、基本活动
这个环节是本次活动的重、难点所在之处,是通过幼儿以有的知识和经验对新信息进行重新建构的过程。给幼儿创设一个角色游戏情景,亲身感受当一名消防队员的责任重大,通过让幼儿通过学本领,分组演习,火场救火的教学过程,层层递进,层层深入完成教学目标和克服困难点。
三、放松活动
<p> 主要是放松身体以及培养幼儿收拾器械的好习惯
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