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早晨,璐璐、恒恒、林林在娃娃家玩“喂娃娃”的游戏,他们你一勺我一勺地把盘子里的珠子舀到瓶子里,玩得可认真了。突然,林林不小心把装珠子的瓶子弄翻了,珠子“噼里啪啦”撒满一地,璐璐、恒恒看了放声大笑,还故意把自己瓶子里的珠子往地上倒,珠子的弹跳声和孩子的笑声吸引了大家的目光。
“吵死了。”在旁边图书区看书的孩子不乐意了。我赶紧走过去,林林一看见我便收起了笑容,不声不响地弯下腰去捡地上的珠子。“林林好样的！”我边表扬林林边帮着捡珠子,璐璐、恒恒也蹲下来一起捡。
捡着捡着,不知怎么搞的,璐璐手上的瓶子滑了下来,珠子“噼里啪啦”又掉到了地上,孩子们你看看我,我看看你,一阵大笑。这时我有点气恼,但看到孩子们那么开心,我尽力控制自己的情绪,心平气和地问:“你们笑什么呢？”
“珠子太好玩了。”他们异口同声地回答。“怎么个好玩法啊？”恒恒说:“珠子掉在地上的声音真好听。”璐璐说:“珠子掉下来像放烟花一样,好看极了！”林林说:“珠子铺在地上像一条五颜六色的地毯,很漂亮。”“珠子往地上掉的时候好像在跳舞。”恒恒接着说。孩子们的回答出乎我的意料,想不到珠子不仅给孩子们带来了乐趣,还让他们产生了美好的联想。
然而,璐璐他们的行为还是影响了其他孩子的活动。怎样既满足孩子们的需要又不使他们影响同伴呢？我有意问:“你们玩得很开心,但是旁边看书的小朋友觉得太吵了,怎么办呢？”在我的启发下,他们在隔壁卧室找了一块空地,为了不让珠子滚开,他们搬来大纸箱围在四周,一个被孩子们叫作“噼里啪啦”的区角就这么建成了。在那里,孩子们无拘无束地游戏,自主探索的需要得到了满足。
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