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随机教育在托班可以说是占很大的比例,孩子在活动时,经常会出现一些很特殊或不当的行为习惯。这时的随机教育能起到很好的作用。因为孩子出现问题后会很快忘记,出现过失行为时,孩子是无意识的。但是如果长期不教育引导,幼儿屡次出现这种行为,就会形成不良习惯。如:打人、抓人、咬人等。教师要巧妙地利用当时地情境,通过你的语言疏导教育幼儿,使他们慢慢地懂得:这样做是不对,别人会疼地,会不高兴的。
随机教育在托班是非常重要的教育途径。因为托班的孩子情绪变化大,共同生活的经验少,偶发事件会比比皆是,任何一位有经验的老师都不可能把所有的事件都预计其中,这就需要老师善于观察问题,能够敏锐地判断,问题出现时,怎样解决不伤害孩子,不能影响孩子的正常活动。随机教育也是教师在不断的实践中逐渐积累起来的,如果你掌握不好时机,就会出现事与愿违,不但教育不了幼儿,还会影响正常的活动。
在随机教育上,方法也是很多的,顺水推舟法、投石问路法、故作惊奇法……但是基础只有一个,这就是老师在日常生活中对每一个孩子脾气、秉性,需要观察了解。了解幼儿越到位,你的教育就能发挥出积极的支持引导作用,不论是运用哪种方法,都会有成功的希望。
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