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●日常生活中，教师如何关注幼儿的安全？
●如何提高幼儿的自我保护意识？
实录：
一次课后，为了调动幼儿的兴趣，我和幼儿玩了一个“请你才猜猜在哪头“的游戏。游戏中需要一粒黄豆放在手中，让幼儿猜猜黄豆在哪只手中，猜对了奖励小红花，猜错了表演一个节目。于是，我就到自然角拿了一粒黄豆和小朋友玩起了游戏。幼儿兴致可高了，一个个争着要上来猜。但毕竟不是每个幼儿都能轮到猜的，于是，后面的几个小朋友就自己到自然角拿了黄豆玩了起来。其他幼儿看见了就告诉我说：“钱老师，他们手里有黄豆。”我就走过去让他们把黄豆放好，游戏了一会儿，就进行了下一个活动。课后我在整理图书，保育员李阿姨在擦桌子，一会儿李阿姨走过来对我说：“点点把黄豆塞进鼻孔了。”我顿时吓了一跳，连忙问：“怎样了？”李阿姨说：“没事了，我已经把它弄出来了。”我还是不放心，连忙走到点点前面，边摸他的鼻子边轻声的问：“怎么样？点点，鼻子疼吗？”点点这时也吓坏了，呆呆的看着我说：“已经没有了。”于是我赶紧检查其他幼儿的手中，果然，还有几个幼儿手里也拿者黄豆。在让幼儿把黄豆放回自然角的同时，我就教育幼儿说：“点点把黄豆放进鼻孔里好不好？如果黄豆拿不出来会怎样？”幼儿都说不好，拿不出来会开刀的。我又教育幼儿说，自然角的东西只能看，不能拿，老师有用才拿的。为了安全起见，我又请了两个能干的幼儿做小老师，让他们看好，不许其他幼儿去拿。
思考：
从以上案例中看出，日常生活中处处存在着不安全因素。教师应该处处留意幼儿的举动。从中使我感到，作为一个教师在组织幼儿活动的同时，也要同时关注活动中的不安全因素。比如，以上案例中，如果我在做游戏的同时，教育幼儿黄豆有什么用，小朋友应该怎样玩，而不应该把它放在耳朵里、鼻孔里等，或许就不会有幼儿把黄豆放进鼻孔里了。
在教师关注幼儿安全的同时，我们也应该提高幼儿的自我保护意识。让幼儿了解基本的自我保护方法。比如，教育幼儿走楼梯时，要看好脚下，不能推别人。教室里不能跑，小心撞到桌角。喝水时先倒冷水，再倒热水等等。在日常生活中教师要反复地向幼儿灌输安全规则，提高幼儿自我保护能力。
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