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当前位置:» 首页 幼儿教育知识幼儿教育方法
  •   幼儿舞蹈基本功教学一   是指对幼儿形体、姿态、腰腿的软度、力度、控制及跳转、基本舞姿等的最基础的训练。幼儿通过训练,   能够从小养成良好的坐、走、站等姿态,并能使身体的协调、柔韧、力度、灵活等 ...

    2014-12-22 21:29
  •   加德纳的多元智能理论尤其是音乐智能理论为音乐教学及其策略提供了理论基础。本文界定了多元智能理论的基本观点并分析了我国音乐教育活动的现状,在多元智能理论背景下着重讨论了幼儿园音乐教学目标的重塑。儿童 ...

    2014-12-22 21:29
  •   游戏是儿童产生高级心理现象的重要源泉,是儿童社会化的重要途径。游戏也是幼儿的天性, 是符合学前儿童年龄特点的一种独特的活动形式。在幼儿园里,游戏已被纳入有目的、有计划的教育活动。我们逐渐认识到游戏 ...

    2014-12-22 21:28
  •   德国著名的音乐教育家卡尔奥尔夫曾经说过:每一个儿童都具有音乐的才能,问题仅在于通过音乐教育要尽量发展它和培养它。在这个过程中,最重要的是让孩子自己去找,自己去创造音乐。《幼儿园教育指导纲要》中对艺术领 ...

    2014-12-22 21:28
  •   对于幼儿园绘本教学应该注意的问题,我以自己在工作中的经验认识简单说一下。   1.正确选择好绘本。绘本有品质高下之分,尤其在绘本已经热起来的今天,难免会有良莠不齐的现象甚至是伪劣绘本的出现,作为教师 ...

    2014-12-22 21:28
  •   教学活动是幼儿园教育活动的一种重要形式,是教师计划、设计和组织的专门活动。它是精心安排的用以支持、激发、促进和引导幼儿顺利开展学习和达成有效学习结果的过程。有效教学就是要遵循幼儿园教学的特点和规律 ...

    2014-12-22 21:28
  •   教育论专家余文森教授解说:课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动,幼儿在学习中有收获、有提高、有进步。表现在:幼儿在认知上,从不懂到懂,从少知到多知,从不会到会;在情感上,从不喜欢到喜欢,从不感兴趣 ...

    2014-12-22 21:28
  •   (3)对比欣赏法。借助图片、幻灯、媒体等途径来展示歌曲的背景及风格,通过与本地歌曲的对比,学习演唱不同风格特点的外国民歌,充分表达自己的理解和感受,让每个幼儿得到不同成度的熏陶,培养发展幼儿的艺术 ...

    2014-12-22 21:28
  •   谈谈学前班的教育教学   学前班是幼儿在幼儿园学习、生活的最后阶段,对幼儿来说也是   一个小小的转折,   从此以后,   孩子就要入一个更大的转折--上小学。   学前班可以说是幼小的过渡期, ...

    2014-12-22 21:28
  •   -   音乐是人类社会精神生活的基本组成部分。唱歌是幼儿园进行的一种艺术活动,也是幼儿园音乐教育中最基本、最主要的内容。幼儿唱歌可以陶冶情操,活泼身心,抒发感情,发展语言,发展想象力和创造力,丰富 ...

    2014-12-22 21:28
  •   一、学前教育声乐课教学现状   通过长期的教学实践发现,当前学前教育声乐课,无论在授课方式上还是教学理念上都相对落后,硬件设施也不够完善,导致大多数学生缺乏听课兴趣,从而严重影响学生对声乐技能的培 ...

    2014-12-22 21:28
  •   幼儿园教学目标是教育目标最具体化的体现,但许多教师对如何制定教学目标缺乏明确的认识,在实际教学目标制定过程中往往存在着诸多问题。随着《纲要》的贯彻落实,当今幼儿教育十分强调幼儿的全面发展,强调教育 ...

    2014-12-22 21:28
  •   在当今的幼儿美术教育中,对幼儿喜爱的色彩不够重视,过多注重幼儿对形体的把握和线条的控制,对色彩的要求也仅仅局限于按物体固有色来绘画,把幼儿对色彩的感受理解为乱涂。其实,幼儿眼里的世界是五彩缤纷的, ...

    2014-12-22 21:28
  •   儿童愿意画画,恐怕不一定是他们热爱艺术,而是想要通过画画来表示些什么。儿童也许不懂艺术,但他们却明白画画在信息传达上的意义。儿童在反映客观现象和表现意象的过程中,常常渗透着自己的主观意愿,不仅画其 ...

    2014-12-22 21:28
  •   近年来,随着国家计划生育政策的不断完善,以及富裕后农民孩子们向城市的流入,农村小学的生源出现了自然的萎缩,很多农村学校形成了人数少于20人甚至更少人的小班。在这种形势下,实施小班化教育就成了农村小学 ...

    2014-12-22 21:27
  •   目前,中小学教育都在讨论教学有效性的问题,所谓有效,主要是指教师通过一段时间的教学后,学生所获得的具体进步或发展,有效学习的核心就是教学的效益。《幼儿园教育指导纲要》指出:幼儿园教育是基础教育的重 ...

    2014-12-22 21:27
  •   游戏是幼儿最基本的活动。幼儿园游戏教学是将游戏的机制引入到教学活动中,不是游戏和教学的简单相加,而是在游戏与学习的连结点上,将游戏与教育统一起来。幼儿园游戏被纳入教学活动的范畴,以幼儿的主动学习和 ...

    2014-12-22 21:27
  •   一、从活动内容的选择和组织,考察幼儿园教学活动的有效性   幼儿园教学活动内容,是实现幼儿园教学活动目标的手段,对于教师和儿童而言,主要解决的分别是教什么和学什么的问题。幼儿园教学活动内容与教学目 ...

    2014-12-22 21:27
  •   今天我想就教师如何有效的教,幼儿如何有效的学?这么一个话题与大家交流,其间有些问题仅代表我个人的一些意见,在这儿提出来与大家一起商榷,请大家批评指正。 教师如何有效地教,幼儿如何有效的学,打造高效 ...

    2014-12-22 21:27
  •   幼儿园美术教育是培养儿童感受、理解、表现、鉴赏、创造美的能力,陶冶儿童情操,发展儿童智力,促进其自身各种因素的平衡和协调,从而提高儿童素质,实现个性全面和谐的发展。美术教育是促进儿童全面发展的有效 ...

    2014-12-22 21:27
  •   爱因斯坦说过:想像力比知识更重要,因为知识是有限的,而想像力概括着世界的一切,推动着进步,而且是知识进化的源泉。幼儿内心充满想像,他们拥有自己丰富、天真的思想。故事中错综复杂的情节,广泛的涉及范围 ...

    2014-12-22 21:27
  •   课程名称:幼儿教师素养课程编号:   课程类别:专业方向课/必修课学时/学分:30学时/2学分开设学期:第四学期开设单位:教师教育学院适用专业:学前教育专业说明一、课程性质与说明1.课程性质专业基础课/必 ...

    2014-12-22 21:27
  • 良好情绪情感的培养,对幼儿一生的发展都至关重要。作为教育者中的一员,保育员对此也负有义不容辞的责任,应同教师配合好,将情感教育贯穿于幼儿的一日生活中。尤其是当教师组织大多数幼儿活动时,保育员要随时关注 ...

    2014-12-14 20:44
  • 一、情感智力教育中几种不当类型 约翰·高持曼博士发现,在教导孩子情感智力而失败的父母存在着3种类型: 1.忽视型:对孩子的情绪表现不理不睬,既不鼓励积极情绪,也不疏导消极情绪,觉得这无关紧要。 2.反对型:对 ...

    2014-12-14 20:44
  •   阅读是学生学习成功的重要条件,阅读能力是学习的基础,早期教育的一个重要任务就是培养孩子良好的阅读习惯,为孩子入小学做好准备,我的做法是:   一、 丰富阅读环境在班中开辟图书角,提供大型图册,装祯 ...

    2014-12-14 20:44
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