济南博雅幼儿园

幼儿园 · 发表于 2014-8-13 21:53:20

济南博雅幼儿园是具高品质、国际化、创新性的山东省省级示范幼儿园，位于济南生态大盘泉景天沅小区内，周边交通便利，区内环境优美。幼儿园建筑面积2200平米，室外场地及活动平台近千平米，园内根据开放式教育要求设计，每班设活动室、睡眠室、更衣室、盥洗室、卫生间，每班总面积近150平方米，室内采光通风良好，自然光照充足，按照高标准规划建设，园内教学设备高端先进，格局功能科学齐全。近年来，在上级教育部门的正确领导下、在全体教职员工的积极努力下，园所先后荣获“济南市中小学幼儿园德育工作先进单位”、“济南市学前教育工作先进单位”、“济南市市中区卫生保健先进单位”等荣誉称号，赢得了上级领导、家长朋友及社区业主的广泛赞誉。

园所投资配备了多媒体智能白板、投影仪、教学音响、液晶电脑、立式钢琴、变频冷暖空调、空气净化器、加湿器等，充分尊重孩子的发展天性，设计了阳光大厅、亲子小剧场、科学探索室、创意美术室、ART绘本馆、温馨伴读区、童乐小驿站、屋顶自然角等富有人文关怀和盎然童趣的创意天地。室外铺设运动型专业艺术塑胶跑道和人工草坪，实现了幼儿室外活动场地地面全部软化，安装了大型工程塑料及原木游乐设施、蹦床、平衡木、沙池、荡桥、小精灵隧道等。园内建造了山、石、树、木、藤、桥、水车、瀑布等人文景观，开辟玩沙区、戏水区、养殖区、种植区，让孩子充分接触自然，培养他们尊重自然、和谐共生的人文理念。

“爱，是一切教育的基础。”博雅按照科学的幼教人力资源管理体系，层层选拔，吸纳了认同博雅幼教教育理念，具备从事幼儿教育的心理素质与专业技能的优秀幼儿教师，师资80%专科学历，20%本科学历。我园根据特色课程设置和教养并重、保教结合的原则，为每班配备三至四名专任教师和保育人员。所有任职教师均经过专业培训，使教师做到“心中有目标，眼中有幼儿，处处是教育，一日无等待” ，成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导着，为孩子打开一万个窗口，提供一万次机会，让孩子在多维能力培养方案的教学游戏中体能、智能、情感、社交等方面全面提升，同时逐步建立平等、宽容、接纳、支持的师生关系，创建绿色和谐幼儿园。

“健康为本，营养先行”。博雅幼儿园启用《幼儿营养素供给分析》系统，该系统可自动进行营养供给量分析，即根据营养素计算表为幼儿每人平均一天的供给量分析和热量蛋白质占总摄入量（%）表提供实测依据。配以先进的设备、专业的厨师队伍、经验丰富的营养顾问，为每位幼儿提供科学、丰富、美味的营养膳食，使幼儿达到最佳的生长发育状态。每日三餐两点膳食实行明档展示，让家长看得到、尝得到、放下心。我园还将采用世界卫生组织确定的儿童体格发育指标为参考，每季度为孩子们进行体格发育检测和儿童营养状况评价，并将结果及时反馈给家长。

“教育不容等待！”博雅幼儿园接受3岁至6岁幼儿入托。根据幼儿的年龄特点编设了小班（启智班）、中班（启行班）和大班（启德班），小班制名额，高师幼配比，让老师们关注得到每位孩子的精彩瞬间与自然呈现，实现在园幼儿的全体发展、全面发展、主动发展和个性发展，成为符合现代及未来社会需求的社会人。
管理理念：品行立园、人文关怀；五常兴园、人本发展。

园风建设：尊重与平等、和谐与竞争、合作与奉献、自信与快乐

队伍建设：懂得敬业、懂得分享、懂得感恩、懂得生活、懂得自省

职业发展层次：基本胜任；在胜任基础上能寻求到工作的快乐；在快乐的基础上能体会到从事幼儿教师的职业幸福感，领悟与深谙幼教工作的成就感与自身价值。

“博雅”的含义：博、雅是北大重要的育人方向。海外华人曾将世界一流大学的本科学院翻译为博雅学院。“博”，就是有宽厚的知识基础；“雅”，就是要有高尚的人格和艺术情趣。

办园理念：“用心做教育，携手共成长”

教育以幼儿为本，管理以教师为本，服务以家长需要为本。坚持以幼儿为本位，以赏识为方法，以尊重为原则，使孩子学会发现、学会学习、学会合作、学会生活;实现培养幼儿有健全的人格、健康的体魄，优质的心理素质，良好的学习、生活、交往、行为习惯，使幼儿在学习过程中有内发的学习动机，有自主感、有成就感，能够运用自己的心智去探索周围的世界，并在探索的过程中有所发现，有所创新；实现在园幼儿的全体发展、全面发展、主动发展和个性发展，成为符合现代及未来社会需求的社会人为目标。

教育理念：以“全人格教育理念”为核心，实现“快乐教育、幸福成长”。实施引进先进的教育理念和核心教学方法，推陈出新、融汇贯通、博采众长、为我所用，创造出“以天地为课堂、以万物为教材”，“生活即游戏，游戏即学习”的绿色教育、生态教育体系。为此，我们将要求所有的老师：用爱的眼光发现孩子、用爱的鼓励激发孩子、用爱的感觉滋养孩子、用爱的行动影响孩子、用爱的激情回报孩子！

办园及教育目标：走进儿童世界，读懂幼儿心灵，构建和谐乐园

全面贯彻党的教育方针,以颁布的《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》规范教学行为，以儿童为本，发展幼儿个性、挖掘幼儿潜能、塑造完美人格。将幼儿的智力开发与情绪智能、社会智能同步提升作为教育目标；尊重幼儿的个体差异，发展幼儿的优势智能，以优势智能带动弱势智能的提升。在早期启蒙教育里，本着以幼儿的兴趣、情趣、童趣为原则，致力于为孩子们创设一个宽松、绿色的发展空间，以开放式的教育理念培养健康、快乐、自信和富有创造力的幼儿，促进幼儿的身心健康、潜能开发和人格健全。

办园思路：拒绝天才培养计划。博雅的信念是：用最优质的教育培养出适应现代社会的正常孩子。所以，我们拒绝用主观拟定好的发展计划去束缚孩子的自然发展；拒绝借口帮助孩子一方面优势的发展而剥夺他更多方面的发展机会；拒绝用天才培养计划剥夺孩子正常美好的童年！我们应做到的是：提供最优质的教育环境、最大的发展可能、最快乐的童年生活。

教学表现形式：为不断提高教育教学质量，争取在传统的模式上有所突破，在教学中采用自然教学法、环境教学法、TPR教学法、游戏教学法等，从各个角度最大可能地激发幼儿的好奇心和兴趣点，随人、随事、随时、随地、随境、随机，使幼儿在“无痕教育”中获得收益。将幼儿园每天的日程安排纳入到整个教学体系中，渗透式地整合多领域的教育目标，有机地设计提升幼儿情感发展的游戏环节。并将课堂延伸至家庭，将活动目标通过亲子互动的形式得以强化。博雅不仅注重教育显性成果的体现，更追求教育隐性目标的实现。让教师做到“心中有目标、眼中有幼儿、一日无等待、处处是教育”，让孩子在多维能力培养方案的教学游戏中体能、智能、情感、社交等方面全面提升。

教育诉求：“全人格教育”理念贯穿、渗透于博雅的教学、游戏、活动、生活、交往中的各个环节和流程，博雅倡导幼儿身体健康与心理健康的同步发展、智商与情商的统一提升、赏识教育和抗挫能力培养的有机融合。重视孩子在性格与品质养成期的情感体验和历练（感知感受合作、分享、感恩、感动、失望等人生必然经历的心路历程），同时通过情谊融合和角色游戏，培养和塑造孩子的责任感、成就感.....,我们始终认为:这些都将是伴随孩子终生的好品质！博雅不教化“神童”，我们只坚持、坚守博雅的教育理念,不媚俗、不浮华、踏踏实实地“用心做教育，携手共成长”，因为我们深知责任所在！