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宁波一幼 陈春晖
离园时分,孩子们看到桌上放的新到的《幼儿画报》纷纷要求我讲故事,故事快讲完了,最后有几道是智力测试题,几个调皮鬼一会儿猜东,一会儿猜西,毫无头绪。这时,陈哲敏给我一个极好的建议:“陈老师,要不你给我们两个答案,像鞠萍姐姐主持的‘顽皮AB猜’那样玩,好吗?”
“顽皮AB猜”?!好主意!我也看过这档节目,既缩小了孩子们寻找答案的范围,又能寓教于乐,真是两全其美。于是,我宣布了规则:活动室的左右边分别是“是、非”的终点,由在场的孩子自由选择。
游戏气氛一下子达到高潮,题目出了一题又一题,孩子们还是意犹未尽。“陈老师再来一题!”的呼声特别热烈,个别调皮鬼还称我为“鞠萍姐姐”呢!
由此看来,电视上精彩的节目对孩子们有着强大的吸引力。孩子们渴望成为电视节目中的一员,但现实不可能满足所有孩子的愿望,作为老师,可以在教育教学上很好地借鉴电视等媒介的做法,抓住孩子们的兴趣点,使教育活动更加生动,更加吸引孩子!
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