中小学毒品预防教育优秀教学案例：珍爱生命 学会拒绝毒品

　　【背景】在开展毒品预防教育中，深感教育内容存在脱离初中生实际的问题。有的内容过于简单，趣味性不够，有的可操作性不强，不易被学生接受。针对初中生的心理特征，我尝试从知识讲解与实践操作两方面入手。知识讲解深入浅出，条理清晰。活动体验贴近学生生活，帮助学生从具体的情景中尝试学会拒绝毒品的方法和途径，使预防教育落实到学生的实处。

　　【教学目标】

　　1. 知识与技能： 初步了解毒品有关知识及其对个人、对家庭、对社会的危害。了解我国法律中打击毒品违法犯罪的法律条款，知道一些毒犯诱惑青少年吸毒的常见手法，懂得一些防御的措施，增强自觉防范和抵制能力。

　　2．过程与方法：运用多媒体、小品表演、分组讨论等方法；通过案例分析、模拟情景等方法让学生体验、学习"认清诱惑、拒绝毒品"的基本方法，保护自己不受毒品侵害。

　　3．情感、态度与价值观：培养团队精神，树立远离毒品的意识和安全防范意识，提高学生的防毒能力，努力培养自己的责任感和自我约束能力。养成健康的生活方式，完善人格，意志坚定,防微杜渐，构筑"珍惜生命、远离毒品"的心理防线。

　　【教学重点】毒品的危害【教学难点】有效预防毒品的侵害。

　　【教学过程】   (图片导入)美丽的罂粟花和罂粟果实。多么娇美艳丽啊，令人沉醉。可有谁想到美丽的背后竟然是陷阱，这些花的果实居然是制毒品的原料。

　　据联合国的统计表明，全世界每年毒品交易额达5000亿美元以上，范围已扩展到五大洲的200多个国家和地区，而且全世界吸食各种毒品的人数已高达2亿多，其中17～35周岁的青壮年占78%！毒品已成现今困扰社会生活最大的祸患之一，多少人间悲剧因此而生。所以我们一定要好好地认识毒品。

　　什么是毒品呢？你知道哪些毒品？（学生回答）图片展示毒品的种类并介绍。主要有鸦片、海洛因、吗啡、大麻、杜冷丁、甲基苯丙胺（冰毒）、可卡因、摇头丸、K粉等等。

　　《刑法》第357条规定："毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。"这些毒品长期吸食都会成瘾，对人体产生危害，而且易感染疾病。如果服用过量，则可导致死亡。

　　1.毒品的含义和种类 （板书）从三个方面把握毒品的含义。

　　首先，它是一种麻醉药品和精神药品，广义的。既然是药品，那正常人就是不需要的！只有人生病了，有精神或身体疾病时，如病痛难忍，为减轻病痛才可以使用。既是药品，还得遵医嘱。

　　其次，毒品使人形成瘾癖，毒品的基本特性。此药非彼药。一般的药，病好了，还想接着吃吗？比如，你得了感冒，高烧流鼻涕。打针吃药，好了。你会说："妈妈，我还要……"（针对初中生，活跃课堂气氛用的。也铺垫了毒品的危害。）展示图片：日本着名影星酒井法子、中国着名导演张元、台湾知名演员孙兴因吸毒而获刑。他们都已名利双收，也知道被公众知道吸毒，将名誉扫地、身败名裂。为什么还要吸毒？（学生回答：他们已经上瘾，身不由己。）斯金纳(Skinner)动物成瘾性实验:把猴子关在设有一个铁棒的铁笼里，只要猴子碰动了铁棒，就会被打一针吗啡。开始，猴子似乎很气愤，因为很痛，便尽量躲避碰撞铁棒。可是一不小心，它还是碰撞了，自然又挨了一针。几天过后，猴子不气愤了。因为每次碰撞打针后，身体里有一种说不出的"快乐"。于是，它开始有意识的碰撞铁棒。随着时间的推移，猴子又发现，以前碰一次铁棒可以获得的"快乐"，现在碰两次也得不到了。怎么办?聪明的猴子便更频繁更猛烈地碰撞铁棒。这时，实验人员安上了另一个可以提供精美食物的装置。但猴子即使在极端饥饿的情况下，也是宁可要吗啡不要食物。现在，实验人员又把吗啡撤去，换上输液的盐水。于是，猴子出现了以下症状：泪水、打哈欠、浑身发抖，焦躁不安……，为了得到曾经有过的"快乐"，它竟绝望地一次次重复着枯燥的碰撞铁棒的动作，毫不气馁。最多的一天内，它竟连续不断地碰撞了两万多次，直到力竭而死。

　　人脑本来就有一种叫做吗啡肽的物质，以维护人体的正常生理功能，吸毒后，外来的吗啡肽进入人体，人减少和抑制了类吗啡肽的分泌，最终完全停止。只能靠吸毒者吸食外界的吗啡肽维持人体的生理活动。如果停止吸毒，人的生理活动就会出现紊乱，在8－14小时后出现焦虑、恐慌、畏惧和再吸毒品的渴望；36－38小时后各种症状就会达到高潮，犹如万蚁啮骨、万针刺心、万嘴吮血、万虫断筋、万刃裂肤，难以忍受，痛不欲生，于是便有再吸毒品渴望；36－38小时后各种症状就会达到高潮导致精神与行为失控，个别的还会自残自杀。为了摆脱这种痛苦，吸毒者会不顾一切地去寻找毒品，所以有的吸毒者会说出"只要再让我吸一口，马上枪毙也无所谓"的话，就不难理解了。一朝吸毒，终身戒毒。

　　第三，因为毒品是能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。医生也不能随便使用。毒品作为药品要由国家管制，医生严格按规章制度谨慎使用。

　　活动：毒品到底有哪些危害？      (学生)教师点评，总结。（给学生积极的鼓励），毒品的危害大致上归纳为4大方面。首先，毒品对人体具有强大的杀伤力。

　　先后展示图片"正常蜘蛛和'嗑药'蜘蛛结的网"这是什么？有什么作用？（学生）蜘蛛结网是蜘蛛的生存本能。蜘蛛可以感应到猎物冲撞或受困于蜘蛛网上时所产生的震动。蜘蛛网结构完美、疏而不漏。

　　在美国宇航局位于阿拉巴马州的马歇尔太空飞行中心，科学家给蜘蛛服用大麻、水合氯醛(一种镇定剂)、苯丙胺(一种兴奋剂)以及咖啡因。他们表示，所摄入的化学物质毒性越大，蜘蛛结的网畸形程度越高。

　　左边下图，显然这样乱七八糟的网是不能扑捉到足够的猎物，等待它的命运就是饿死。为什么吸毒后的蜘蛛织不出完整的网了呢？

　　这个科学实验告诉我们：毒品主要危害是什么？（学生，略）人体中枢神经系统遭到破坏,通俗地讲就是吸毒伤害的是人的大脑。

　　展示2张图片，红色部分为脑组织基底神经节，仅吸毒一次，人的脑组织基底神经节就被抑制了，颜色变蓝，代谢下降。

　　图一：正常志愿者脑组织基底脑电图      图二：毒品吸食人员脑组织脑基底图摄入毒品一般有两种方式。长期通过呼吸道途径吸食毒品对呼吸道系统造成恶性刺激，轻者易患气管炎，重者导致肺炎、肺气肿和肺癌。通过静脉注射毒品危害更大，后果严重且多方面：不洁注射导致感染各种疾病，如细菌性心内膜炎，破伤风、败血病、横断性脊髓炎，并极易传染乙肝、丙肝等血清型肝炎。不洁注射是传播艾滋病毒的重要途径。

　　"是药三分毒"，更何况毒品。它导致人体的功能失调和组织病理变化。毒品对人体的免疫功能有着直接和全面的损害。中毒主要特征有：嗜睡、感觉迟钝、运动失调、幻觉、妄想、定向障碍等。吸毒过量导致死亡，国内外大量的统计已经充分证明了这一点。

　　2. 毒品的危害（板书）1）对个人：毒品毁人健康， a摧毁人的神经系统  b摧毁人的消化功能  c摧毁人的呼吸及循环系统  d传染性病及"艾滋病"(板书)展示图片，看看几位吸毒者的"show"吧。大家用几个词来描述一下这位"身材苗条，婀娜多姿"的"粉哥"。(生：骨瘦如柴、病入膏肓、无可救药、死路一条)（转承） 吸毒仅对身体健康造成伤害吗？ 对家庭也是无情的伤害。它可以让百万富翁变得一贫如冼；它能把一个幸福美满的家庭搞得妻离子散，家破人亡。一言以蔽之：一人吸毒，全家遭殃！

　　来看一看一位老板怎样从百万富翁变得一无所有、倾家荡产廖先生早年开始做生意，几经打拼到1996年，廖先生已经有几百万元的资产。2000年，站在人生巅峰上的廖老板被毒贩忽悠"这是精品啊！我们赚了钱，最大的享受就是吸这个啦!不信你试试，吸了，你就会感到比神仙还快活!"，禁不住诱惑的廖老板走出了最终导致他倾家荡产的第一步。此后，廖老板完全被毒品所控制。自以为财大气粗的他，在不到四年的时间里，全部家产都吸光、败光，一家四口的生活都陷入了困境，最后竟然还要拿他女儿储蓄罐里的零钱去买毒品。2005年5月，廖老板走上了以贩养吸的道路，完成了从一个毒品受害者到害人者的转变，终因贩毒罪被判处有期徒刑7年。身心憔悴的妻子带着一双儿女离开了他。他在狱中大声疾呼：毒品乃万恶之源，任何好奇和幻想，都将让你走向毁灭"家住小洋楼，吃喝不用愁，如今染毒瘾，流落到街头。"就是对刚才那位廖老板的真实写照。一个拥有几百万资产的老板在不到4年的时间里，为什么会变得一无所有？我们来做几道数学题。

　　问题一：吸毒成瘾之后，每天至少需要100元以上的资金，按每日100元计算，一年的毒资是多少?   (学生计算)结论：100×356=36500元问题二：一年毒资才三万多元，为什么吸毒会让百万家产的老板倾家荡产呢?

　　(学生各抒己见)       （启发：前面讲的动物成瘾性实验）小结：吸毒会上瘾，需加大剂量。加大剂量，则需增加毒资。

　　计算"一个月增加一次剂量,一次增加100元毒资,一年共需多少?"100×30+200×30+300×30…+1200×30= （1+2+3+…+12）×100×30=234000小结：一年需234000 元。

　　4年要消耗（1+2+3+…+12…+48）×100×30=3528000元。

　　结论： 吸毒的费用是个无底洞，普通的工资收入根本无法满足吸毒者的需要，即使有一定经济基础的人也只能维持一时，因为毒瘾永远不可能得到满足，结果只能是吸得一贫如洗、倾家荡产。

　　2）对家庭：毒品令人倾家荡产，家破人亡 （ a丧失工作能力b倾家荡产   c给家庭带来无尽的折磨）      （板书）（转承）吸毒可以让百万家财散尽，社会上许多吸毒的人本来家庭就不富裕，要吸毒，又没钱，这时又会如何?   (学生回答)结论：借、骗、偷、抢!

　　据统计，有八成的吸毒人员有过盗窃、抢劫、抢夺、诈骗、贩毒、卖淫、杀人等违法犯罪行为，吸毒还是艾滋病传播的主要渠道，据有关部门统计，我国艾滋病毒感染者中吸毒人员约占三分之二。

　　3）对社会：吸毒导致堕落、犯罪。吸毒危害社会，成为世界公害。（板书）展示图片，林则徐和虎门销烟。提问：他是谁？他的历史功绩是什么？

　　毒品泛滥成灾，可以毁掉一个伟大的民族。19世纪鸦片侵入中国以后，使国人身体素质明显下降，国力大为减弱，被帝国主义称之为"东亚病夫"。毒品泛滥，势必会造成当年林则徐所警示的"国库将无充饷之银，国中将无御敌之兵"的民族悲剧。有专家指出"万恶毒为首"、"毒品猛于虎"， 吸毒于国、于民、于己有百害而无一利！《国际联盟》把虎门销烟开始的6月3日定为国际禁烟日；联合国又把虎门销烟完成的翌日6月26日定为国际禁毒日。

　　4）对民族的危害（板书）小结：毒品危害生命、毁坏家庭、侵蚀社会、殃及民族。

　　据统计，全球吸毒人数近3亿，全球每年有数十万人因吸毒身亡。

　　（转承）展示案例："四川一男教唆三名未成年人吸毒被判刑"09年4月5日，37岁的艾志勋将邹某、詹某、罗某三名未成年人带到成都一家酒店开房入住。当晚7时许，艾志勋拿出吸食冰毒的工具吸食毒品后，又怂恿从未吸食过毒品的邹某、詹某、罗某三人吸食，并为三人提供吸食冰毒的工具并介绍吸食方法。以后两天，艾志勋又以同样方法让三人吸食冰毒。

　　4月9日，公安机关接到有关报案后将艾志勋刑事拘留。艾志勋明知是毒品而通过向他人宣扬吸食毒品后的感受等方法故意引诱、怂恿、唆使未成年人吸食毒品的行为，不仅侵犯了社会治安管理秩序，而且还侵犯了未成年人的身心健康，其行为已构成教唆他人吸毒罪。法院审理后以犯教唆他人吸毒罪判决艾志勋二年六个月徒刑。 （来源： 正义网）问题1）艾志勋受到了什么处罚？

　　2）猜测一下邹某、詹某、罗某三人出于什么原因会跟艾志勋一起开房入住，并接受他的吸毒教唆？（设计意图：此从未成年人的角度思考）3）艾志勋是如何成功教唆邹某、詹某、罗某三人吸食毒品的？他为什么要这样做？          （设计意图：从吸毒教唆犯的角度思考）4）从这个案件中，作为未成年人应吸取哪些教训？

　　5）"四川一男教唆三名未成年人吸毒被判刑"这一案件说明了什么？

　　我国依法打击毒品违法犯罪行为。

　　3. 我们在行动      （板书）1）国家法律制裁    （板书）下面是法博士有问有答环节。（学生提问）1．毒品犯罪有多少个罪名？

　　（我国1997年颁布的刑法，对毒品犯罪规定了20余种罪名，从刑法347条到357条，这主要有贩卖、运输、制造毒品；容留他人吸毒；强迫他人吸毒；走私毒品；引诱、教唆、欺骗他人吸毒；窝藏、转移、隐瞒毒品、毒赃罪和非法持有毒品罪等。）2．贩卖毒品多少克会判死刑？     (刑法规定：1）走私、贩卖、运输、制造毒品，无论多少，只要有毒品，他必须判刑。2）海洛因10克以下是判3年以下有期徒刑。3）毒品如果在10克以上，不满50克的，是判7年以上，15年以下有期徒刑；4) 贩卖毒品50克以上的，判15年有期徒刑、无期徒刑和死刑。)3．吸毒会被判刑吗？          (首先对吸毒是不可能被判刑的，因为我们国家没有法律规定吸毒是犯罪。但是吸毒者毒瘾犯作，对他人造成伤害，或者损失的，轻的必须承担民事责任，重的当然会依据我国刑法的相关规定要被判刑。)4．听说吸毒是不犯法，只有贩毒才犯法，是这样的吗？

　　(吸毒不构成犯罪,但犯法。他会受到行政处罚,有时会失去一定的人身自由，比如说强制戒毒。所以涉毒当中，只有吸毒不受到刑事追究。)5．朋友叫我替他转交一件物品，谁知他在里面夹带毒品。这样的情况会不会被判刑呢？      (涉毒犯罪都是故意犯罪，如果有证据证明你是故意帮人家加带毒品从甲地运到乙地，这就构成了非法运输毒品罪。如果你是在不知情的情况下，被人当作了运输的载体，如果有证据证明的话，那法律肯定不会追究你的刑事责任。这个问题是一个证据认定的问题)6：在家里种植罂粟花，不属于违法行为，这种说法对吗？用于观赏的可以吗?有无数量限制？

　　(种植罂粟花是绝对不可以的，哪怕一棵也是违法行为，如果达到一定的量，两位数的话，就构成犯罪，制造毒品罪。所以用于观赏也不行。)（转承）根据抽样调查结果推算，以人均年消耗毒资10万元计，温州市年消耗毒资约30亿元。毒品利润惊人，毒贩铤而走险，毒品是国际贸易中仅次于军火而高于石油的世界第二大宗买卖。毒祸猛于虎，构建拒毒防线不仅依靠国家法律严厉制裁，此外我们每个人要积极筑构拒毒的防线。

　　图片说明了什么？  （学生回答）青少年特别容易受毒品的侵害。

　　为什么？  （小组讨论后回答）小结：

　　A好奇心驱使，逐渐发展成瘾。

　　B思想空虚，寻找刺激。

　　C因不知情被欺骗，引诱吸毒。

　　D交友不慎，亲友间的相互影响。

　　E不相信吸毒者上瘾戒不掉，结果不能自拔。

　　F精神苦闷，情绪低落，以吸毒麻醉自己，解脱苦恼。

　　G逆反心理。

　　小结：青少年阶段，是一个人成长的黄金时期，也是个危险期。这一时期我们的生理和心理都不成熟，一旦遇到挫折就去寻找各种刺激，很容易走上吸毒的邪路。先富起来的温州已成为毒品侵蚀的重灾区。自1993年发现第一例吸毒人员后，目前，登记在册吸毒人员总数已突破3万人，占浙江省总数的65%！全省14个吸毒"千人县"，温州市占了8个，18至35岁的青少年占了82%，25岁以下的占51.29%。此外还发现了近100名在校生吸毒，他们就生活在你的周围，形势如此严峻，我们怎么办？

　　2）中学生如何预防毒品（板书）探究单：（课前发给学生）(各组选择1-2个问题进行讨论，各小组派代表发言或小品表演。)1．哪些人会诱使青少年吸毒  (设计意图：引导学生警惕周边不良分子。想想他们是出于什么目的，这样就能认清他们的真面目。)2. 青少年容易在哪些地方接触到毒品?   (设计意图：不该去的地方坚决不去)3.看网络故事，谈感受：故事发生在四川的一家强制戒毒所。这家戒毒所，有一位姓王的女医生，她每天看见大量的戒毒人员因吸毒而痛不欲生。一贯好强的她对此表示怀疑："难道毒瘾真不可抗拒吗?" 她决定要以身拭毒，要亲身"获得感受"，用自己的自信来征服毒品，她要写一篇震动世界的论文，以自己的"伟大"实验来证明自己的与众不同。她从戒毒人员那里获取了购买毒品的渠道，然后开始了她的"伟大实验"。她精心计划第一步，开始吸了第一口毒，并在专用记录本上描述："极难受，呕吐。"第二次，她接着记录："开始有些舒适感。"第三次，她写道："较适应。"如果这时她毅然止步，她仍然是一名令人尊敬的医生，但她没有。第四次，她又写道： "完全适应"。这时，她已认定自己是真正的海洛因征服者，是一名地地道道的吸毒人员，她要将亲身实验告诉世人，她是毒魔的唯一征服者。她要像丢弃一双破鞋 一样地丢弃毒品。

　　然而当她象饿虎扑羊般地扑向海洛因时，一切就变得那么地可悲、可叹又可笑了。这时她后怕了，她开始挣扎了，然而越来越大的毒瘾，使她难以自拔，先失去了丈夫，然后把存款吸光，把家俱变卖，然后变得一贫如洗。没多久，她的身体开始变得丑陋：身体消瘦，头发开始脱落，身体表面所有可以注射的大小静脉处已看不见一处完好的肌肤。最后，在她"伟大的实验"只有1年零7个月的时候，割脉自杀了。此时，她才30岁。

　　4.学以致用，遇到下列情况怎么办？请你帮忙出主意。

　　情景一：某学生因考试成绩不佳，心情不好，情绪低落，坏人诱其吸毒。

　　情景二：某同学对毒品感到好奇，产生想尝一尝的念头。

　　情景三：尝一次吧，这也是一种体验；情景四：尝一次吧，没事的，不会有人知道的；情景五：尝一次吧，特舒服，特带劲儿；情景六：如果你拿我当朋友，就不要拒绝我。

　　（设计意图：发挥学生的想象，尽量让方法想得更多一点，互相交流合作，从中启发学生怎样更安全、更合理。）教师点评学生的发言，并小结。

　　1、吸毒者、贩毒者、娱乐场所服务人员、受人指使者、黑社会闲杂人员、有邪念者、欺骗他人者等。

　　2、舞厅、酒吧、歌厅等一些娱乐场所。

　　3、案例: 毒品容易形成瘾癖,我们一定要珍惜生命，远离毒品，千万别把生命当儿戏，千万别沾第一口!

　　4、参考方法：1）直接拒绝："吸毒会上瘾的，害人害己,别害我。"2）找借口婉转拒绝:如"我,我肚子痛,我要去厕所。"然后溜之大吉.

　　3）转移话题：如"这些东西有什么好吸的，我有两张票，不如一起去看电影。"4）秘密报案法--如果实在无法脱身，趁人不注意时，偷偷告诉你依赖的人，或者拨打110，警察叔叔会迅速给予你帮助。

　　5）及时告知家长法--当毒贩毒友逼你吸毒并威胁你，不许告诉家人老师，否则就要对你或家人下手时,一定不要被他们威吓住,要第一时间告诉你的家长。)吸毒问题已经成为一个全球性问题，遏制毒品，人人有责。

　　禁毒是一场全民参与的持久攻坚战，禁毒工作不是一朝一夕能完成的，同学们不可能靠几节课就可以一劳永逸。禁毒工作警钟长鸣。

　　人的生命只有一次，我们要珍惜生命，远离毒品。从自己做起，从现在做起，树立正确的人生观，不盲目寻求刺激赶时髦。谨记：一旦惹上毒品，必将毁灭自己、祸及家庭、危害社会。在温州，连续六年实现吸毒成瘾人数"负增长"，说明毒祸可怕，毒祸也是可防可控的。通过全社会的努力，最终看到一个无污染、人民共享美好和平的世界。

　　最后欣赏小快板《远离毒品记心中》结束本课学习远离毒品意识树心中，树---心---中远离毒品知识哪里来？书里来，电视来，听中来……毒品面目要认清，要---认---清"摇头丸"呀，海洛因，统统都是害人精魔鬼摇身来，鬼怪缠上来请你喝，请你抽，呸---呸---呸烦心的事往外扔，莫把魔鬼当灵丹请君为己侧耳听，好---好---好遇上坏蛋要智斗，保护自己摆第一主动出击，转话题；金蝉脱壳，走为上：走---为---上---远离毒品人人讲，拒绝毒品时时抓。

　　珍爱生命最重要，远离毒品不忘掉，不--忘--掉

　　【教学反思】

　　1、集科学性、趣味性、可操作性于一体，环环相扣。

　　2、重点突出，难点突破。教学过程中使用大量的图片、视频、创设情境等，直观形象有说服力；采取小组讨论，角色扮演等方式组织教学，形式多样；教学方法手段符合学生心理特点，学生参与热情较高。

　　3、学生活动中，学生的分析能力、语言组织表达能力、合作能力都得到表现，教师对学生的发言给予及时的肯定，增强学生的成就感。

　　4、不足之处：有些图片过于恐怖，有警戒作用，但也会给学生心理留下阴影。开导学生正确看待。

　　5、怎么删减，字数还是超过了四千字。我以为关键是要把问题讲透彻。