幼儿园幼儿，教师，家长的相互关系

1. 儿童观的概念：
  是指对儿童的认识，看法以及与此相关的一系列观念之总和
2. 建立在现代儿童观基础上的现代幼儿教育观视儿童为与成人平等的独立的个体，尊重他
  们的发展特点和规律，尊重他们的人格尊严和权利，尊重他们的能力和个性，树立了对
  待儿童的新态度，确立了现代幼儿教育民主化，科学化，个性化的发展方向。
3. 《儿童权利公约》是1989年11月联合国大会通过的保障儿童权利的国际法律文书。
4. 公约的基本精神四原则是：
  1）无歧视原则 2）儿童利益优先原则 3）保障儿童生存，生命和发展的原则 4）尊重儿
     童观点和意见的原则
5. 中国儿童权利的法律保障：
  1996年6月开始正式实施的《幼儿园工作规程》，使我国幼儿的受教育权的法律保护有了 
  更全面，更具体的法律依据。
6. 教师是幼儿的教育者，保护者，这与幼儿的平等关系是否是矛盾的？
  不矛盾。1）在社会大背景中，幼儿，教师，家长三者都是社会的基本成员 2）幼儿权利的特殊性（P38 展开论述）