案例分析：让孩子有使用零花钱的机会

　　场景：父母适当的给孩子零花钱，这对孩子的教育是有帮助的。但如果你已经为孩子购买了一切，包括零食、玩具、图书等，放学也都是去接，平时也不会让孩子独自出去，孩子几乎没有独立去买东西的机会。此时，如果是你，还会给孩子零花钱？

　　美好教育解答：

　　在这个世界中，很少有人能脱离金钱而生存，虽然金钱只是商品交换中的媒介。而孩子只要生活在这个社会中，早晚会接触到钱。所以，许多家长在孩子适当的时候，都会给孩子零花钱，这是人孩子接触真实社会的一部分。

　　既然给孩子零花钱，其目的就是想让孩子学会花钱。同时，通过花钱这个过程，让孩子学会控制自己的欲望，以及知道钱不是我们生活的全部和有限的，等等。可问题是，目前由于各种社会、环境的问题，比如有人贩子，难有很好的方法保障孩子的行走和交通安全，所以，在孩子进入初中前，几乎没有独自外出的机会，也自然没有独自花钱的时机。

　　在家长为保护孩子，已经做了所有可以做的事情，比如为孩子购买了一切生活所需，包括零食、玩具、图书等，上学、放学也都是去接送，平时也不会让孩子独自出去等。这样做的结果，在给孩子建立一个保护墙的同时，也在爱的名义之下，变相的把孩子当成了一个"囚犯"，这对孩子的成长和社会化进程而言，是非常不利的。

　　对于目前这样的情况，放到谁身上，包括我美好教育在内，谁也不敢让一个小孩子独自上学和放学回家。这样的社会环境，真不是一个人，或一个家庭可以改变的。所以，在过去孩子可以自由在家附近随便玩耍，已经一去不复返的情况下，在对孩子进行监护的同时，就需要家长有所作为，甚至是创造性地给孩子提供条件，而不能只想社会的问题。

　　许多家长不管孩子是否有花钱的机会，都会给孩子一定的零花钱。可由于过度保护，或已经为孩子提供了所有需要的东西，这不仅使孩子几乎没有地方花零花钱，也使孩子的零花钱失去意义。钱，在某种程度上，就是要流通的，是要花的。如果孩子不通过花钱，是很难理会钱是什么东西，可以帮助自己实现什么愿望。

　　在孩子没有真正使用钱的情况下，孩子不是把钱不当钱，认为和普通玩具一样，就是会按照父母的要求把钱存起来，对钱缺乏认识。这都完全失去给孩子零花钱的意义，给了也和没有给一样。对这样的孩子，未来很可能在金钱上，会有错误的认知。许多生活习惯和行为方面的教育，绝不是几天可以完成的，有时需要长达十几年的连续教育！

　　前面的几篇文章提到，在给孩子零花钱之前，必须让孩子对金钱有一定的认知。比如，需要在家庭中玩模拟购物的游戏。而当孩子有一定的数学基础后，就可以采取真实的金钱当道具，这不仅让孩子熟悉口算，也可以让孩子了解找钱等知识。当然，这些也可以在父母到超市等场所，带着孩子一起购物，观察商品标签和使用现金进行付账，使孩子了解整个购物的流程。

　　所以，在孩子对金钱缺乏足够的认识之前，不建议父母给孩子零用钱让其随意支配。当然，等到孩子长大一些，能够分清什么是需要的东西、什么是想要的东西以后，是可以适当的给孩子零用钱，并放手让他自主管理的。如从上小学开始，定期、定量，从少到多的给零用钱。以此来训练孩子对自己的欲望管理，而不是率性而为。

　　但是，给孩子零花钱，在本质上是让孩子满足那些父母"不赞成"的消费欲望。比如，让孩子自行买一些"垃圾"食品，或是买一些物非所值的东西。这些都是孩子在使用零花钱上，必须走的弯路，父母不要忽视孩子这些经验的积累，对其成长是大有帮助的。所以，好的零花钱教育，就是尊重孩子，限量供应的零花钱让他们自己决定如何使用。

　　也许有朋友会问，当孩子已经具备一定的条件，但在现实生活中，孩子真的很难有独立购买东西的机会，那怎么办？其实，对于这样的问题，唯一解决的方法就是父母要创造机会，让孩子对一些生活中的需要和欲求，通过零花钱的方式来进行行为方面的控制。如果孩子不能了解自己的需求，以及对想要的东西进行控制，是不会真正成长起来的。

　　那如何给孩子创造花钱的机会？对于大一点的孩子，比较好的训练孩子花钱方法之一就是，让孩子参与到家庭购物计划中。比如，父母可以根据家庭大致的每月花销，拿出一笔钱来作为日常开销，让孩子进行监账和审批。这样做的好处是，既使孩子知道每月的花销是有限的，也能给孩子一个"当家"的机会，表明了充分信任孩子，并锻炼孩子的生活能力。

　　在生活中，让孩子参与家庭的一些决策，这是给孩子很大的信任和鼓励，孩子也往往会因父母的信任而努力做好交给他的任务，这会让孩子懂得理解他人、理解生活，这有助于孩子迅速成长。在某种程度上，这种生活化的教育，可以使孩子学习到计划、诚信、数学计算、正确的消费观等诸多方面，同时也对孩子的自信心、自制也大有帮助。

　　从我美好教育的个人观点上看，在目前孩子难有独立使用零花钱的情况下，把孩子的需求经过协商，按照需求的目的进行分开。比如，孩子日常生活用品、学习用品，以及正常饮食等方面的费用都由家庭来承担，而孩子的零食、玩具等父母不特别"赞成"的消费，其费用则由孩子的零花钱进行支付，并交给孩子自行进行欲望控制。

　　孩子使用自己的零花钱购买零食、玩具等，可以由父母带到商场进行选购。在孩子挑选的过程中，可以完全由孩子决定购买什么种类和数量，只要是在零花钱规定的范围之内。比如，对那些父母非常不喜欢孩子吃的，除非是有过敏情况出现，否则不应该进行干预。至于购买周期，初期建议按照2-3天来进行，然后让孩子自己管理。

　　孩子使用自己的零花钱购买零食、玩具等，是有很多好处的。由于零花钱数额有限，而孩子的欲望却很多，这就需要孩子自己做一个平衡和控制。比如，孩子买了零食，就可能无法去买玩具，而不攒钱就只能买小玩具，无法买心仪的好玩具。所以，通过这种训练，孩子自然知道想获得就需要付出，甚至是要放弃一些需求才能最好满足自己。

　　另外，由于零花钱数额有限，可以兑换的物质有限，这迫使孩子学会控制自己。比如，对孩子零花钱购买的零食，可以先分批提供1-2天的量给孩子，早期孩子肯定无法控制自己的欲望，很可能就会全部干掉，但这样的结果是第二天没有零食可以吃。当孩子有了一定的控制能力，就可以多给孩子几天的定量，学会量入为出。

　　当然，这种让孩子使用零花钱来购买自己所需的零食和玩具等，也有助于父母随时对孩子的消费进行监控，同时也能帮助孩子分清什么是自己真正"想要的"东西。但在这个训练过程中，确实需要家长能坚持和有界线。比如，孩子把两天的零食都吃了，第二天没有的时候会哭闹，此时若家长再给，就等于前面所有的都白做了。

　　也许有朋友会说，与其使用零花钱并带着孩子去购买，岂不是太麻烦了？为什么不能家长根据孩子的要求先买来，然后让孩子使用零花钱在家里购买？这是一个很好的问题，也算我美好教育给大家留的一个家庭作业吧，大家想想如果真这样做，到底有没有问题？呵呵。