浅谈幼儿教育几点体会

　　随着人类知识水平的提高，人们越来越重视对学前儿童的教育。作为新时期的幼儿老师，我们肩负着培养下一代接班人的重任。那如何才能挑起这担重任呢？下面谈谈自己的几点浅见。

　　一、尊重个性

　　在幼儿园中，老师们基本不喜欢有着"叛逆"行为的幼儿，对孩子的"淘气"行为总是采用制止、惩罚等方式加以限制，使之顺从。这样一来，就有可能把孩子的创造性、创造意识、创造勇气和初步创造能力扼杀在了萌芽状态。因此，我们应分析幼儿的实际情况，作出判断，有针对性地进行指导。要善于发现幼儿的独特想法，并且给予鼓励，使他们的求知欲得以满足，使萌芽的创造个性有生长的沃土。一次，我在上音乐课时，发现有个孩子在一直写着什么，我走近一看，原来是在画画，而且画的很有想象力。于是，我悄悄地对他说："你喜欢画画吗？"他说："是的，老师"。"那中午和老师一起画，现在我们和小朋友们一起唱歌，好吗？"他听话的放下了笔。中午刚吃完饭，他马上又拿着本子和笔来到我身边要求我教他。从那以后，他总是要我教他画画，而且画得越来越好，兴趣越来越浓。于是，我就和他的父母商量，让他报了学校美术班，从此，他的绘画技能越发长进了，在市幼儿绘画比赛中还获得了二等奖呢！

　　幼儿的兴趣点和关注点是教育的有效起点。作为教师，要及时发现并抓住兴趣点和关注点，并以此为教育契机。

　　二、提高自信

　　自信心是幼儿良好的心理素质和健康个性的重要组成部分，是一种动力，是一面风帆，推动理想之舟抵达胜利的彼岸。可是有些孩子上课不敢或很少发言，回答问题时手足无措，不敢参加集体活动，害怕尝试新事物、新活动，对看起来有一定难度的常常先说："老师，我不会"，"老师，帮帮我"。这类缺乏自信的孩子，并非不聪明，而是一种"不敢"、"不行"、"不好"的消极心理，对这类孩子教师要及时调整对他们的"期望值"，要避免孩子经常处于踮着脚尖还够不着苹果的处境。多给孩子创造成功的机会，善于发现孩子的闪光点，多给予关怀和鼓励。让他们从老师的赏识、夸奖中体验成功的喜悦。此外还可以家园配合，丰富幼儿知识，培养幼儿能力，增强自信，以适应未来的社会。

　　三、培养爱心

　　现在的孩子大多是独生子女，是家里的小太阳，处于众星捧月的地位，只知索取，不懂给予。一项儿童调查显示:现在百分之九十以上的孩子有"唯我独尊"的倾向，这是教育的悲哀。造成孩子的这种心理，错不在别人，主要是成人，没让孩子学会如何去感激、关爱周围的人。作为幼教工作者，首先我们可以通过讲故事、做游戏、唱儿歌等多种形式对孩子进行爱的教育。如：给孩子讲《孔融让梨》的故事，教育孩子在家人之间、伙伴之间懂得谦让，在角色游戏中，通过玩"娃娃家"扮演妈妈，感受妈妈的辛苦，从而对妈妈产生敬爱之情。教唱《互相帮助人》，让孩子懂得帮助别人，快乐自己的道理。其次，利用节日对孩子进行情感教育。如：父亲节、母亲节、家人生日等，给家人一个惊喜--唱支歌、画幅画、讲个故事等，以此表达对家人的爱，重阳节带孩子去敬老院看望老人，让他们懂得关心老人，使孩子们从小养成尊老、敬老的良好品德。另外，教师还可以给孩子创造献爱心的机会，如向学校图书室捐献图书等。当然，老师对幼儿的教育不能独立，应多与家长沟通，在教育上保持一致。

　　一切为了孩子，为了孩子的一切。幼儿教育的工作是琐碎的、细小的，但却是有意义的。