幼儿园小班秋学期班务总结

　　一个学期转瞬而过，9月孩子的哭闹似乎仍在耳边回荡，而此刻我们已经挥手告别2012年，站在2013年的年头，不禁感叹，岁月如梭。

　　这一学期，是孩子适应幼儿园集体生活的第一学期，回头看看，我们每个孩子都进步很大，看：大哭大闹的孩子笑逐颜开跨进大门，拒绝吃饭的宝贝举着小碗说要添饭，爱抢玩具的娃娃帮别人搬椅子……所有的进步都令我们心生愉悦。翻开记忆的篇章，一起回味过去的点滴，让欢乐和甜蜜再次涌入心田。

　　生活篇：

　　1.创造宽松愉悦的心理环境刚入园的孩子各方面能力差，习惯了家庭生活中依赖于成人，换了一个环境，除了心理上的落差不适应外，更多的则是自我服务能力的欠缺导致的害怕入园。我们面带微笑，拥抱每个孩子，给予心灵上的慰籍，让每个宝宝接受我们，把更多的鼓励和赞扬送给孩子，"你真棒""你是个聪明宝宝""好样的"……赞扬声中，孩子们高高兴兴来园，开开心心回家。给过生日的宝宝过集体生日。

　　2.关注孩子的冷暖问题小班孩子身体特别脆弱，稍有不慎，就易感冒、咳嗽，而一有咳嗽，传染力很强。因此，我们特别注重孩子冷暖问题，天气暖了，或者孩子运动热了，我们及时帮助脱衣，天气转凉，或者在室内阴处，及时给予穿上，个别孩子在午睡时特别容易出汗，拿小毛巾垫背的孩子不少，一一帮他们做到。天气冷了，午睡前帮助孩子脱衣脱裤，起床后督促孩子赶紧穿上，防止着凉。

　　3.鼓励孩子吃完份内饭菜刚开学，孩子对幼儿园的饭菜不习惯，也有孩子是有抵触幼儿园的心理，所以不肯吃饭，任老师怎么喂，就是不张嘴，我们主张循序渐进、以孩子吸引孩子的方法进行，今天吃一点，明天再多一点，看，这个宝宝吃的多香，一定很好吃，尝一口试试？渐渐的，孩子吃饭问题有所好转，一个月后，孩子喜欢上了幼儿园的饭菜，吃的可香了。

　　半年来，我班幼儿基本上都学会了独立吃午饭，养成了良好的进餐习惯。此外，我们还教幼儿学会做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我们三位老师统一要求、统一管理，我班的幼儿从小就养成良好的行为习惯。

　　常规篇：

　　小班幼儿刚刚入园，难免有些不适应，依恋家人的分离焦虑感波及到班上的其他孩子，给我们的工作带来了一些麻烦。根据《纲要》精神，把"保护幼儿的生命和促进幼儿的健康"作为本班的首要工作。认真领悟儿童教育学家陈鹤琴先生的"健全的身体是一个做人、做事、做学问的基础"观点，时刻关注幼儿的健康。

　　一个班级的良好常规影响着教育教学活动。小班年龄正是培养良好常规的关键期，我们齐心协力，统一要求，爱中有严，严中有爱，时时刻刻培养孩子良好的行为习惯，上课、游戏、吃饭、午睡、点心、喝水、搬椅等，每一个环节都有详细的要求，要求每个孩子都能做到。

　　浩宇是个个性极强的孩子，习惯了小皇帝的生活，以为幼儿园里和家庭一样，个个都宠着他围着他，要他有良好的常规意识，我们老师花了不少心血，说教、榜样、故事引导，一一失效，琢磨很久，针对这样的孩子采用特殊方法，暂停游戏，为自己不遵守规则而付出的小小代价。这一方法很有效，渐渐的，浩宇懂得了集体生活游戏的方法，要遵守一定的规则。

　　教学篇:

　　1.主题教学集体教育活动是孩子们在幼儿园一日生活中的主体，本学期我们开展了一系列丰富多彩的教育教学活动，让孩子们在快乐地参与中不断地成长和进步。针对幼儿自我服务意识不强的特点，开展了"自己的事情自己做"、"我的小手真能干"等活动，大大提高了幼儿的自我服务能力。

　　在教育教学活动中，我们几位老师紧密结合、互相沟通，教学内容除充分利用教材外，还针对我班幼儿的实际情况，在教学活动和日常生活中进行安全教育、文明礼貌教育、团结友爱教育，使幼儿形成了良好的文明行为习惯。九月份我们教孩子们学习用橡皮泥做饼干，好玩的纸球，甜甜的糖果，和小朋友分享玩具等。秋天是个丰收的季节，在十月份，我们请家长带幼儿到户外观察秋天的景色，家长们和孩子一起捡落叶，并共同参与亲子制作活动--漂亮的树叶贴画。开展主题活动《水果品尝会》、《树叶排队》、棉签画《苹果树》、手工《一串红》、剥桔子等，让幼儿认识了秋天常见的水果和秋天开的花。我们在十一月份开展了感恩一系列活动，让幼儿学会感恩，先从自己周围的人开始感恩，帮助爸爸妈妈拿捶背、洗碗、拖地等，这样增进了亲子情感的交流。十二月份我们带领孩子们到大自然中寻找冬季，感受冬季，在小公园里孩子们认识了各种各样的花草树木，知道了常绿树和落叶树的区别。元旦我们和中班的小朋友进行了联欢庆祝元旦，孩子们载歌载舞，很是开心。下雪了，我们带孩子们到外面看雪花飘，打雪仗。

　　2.游戏活动幼儿的童年就是游戏的童年，游戏作为幼儿在园最主要的活动，对于幼儿的全面发展和健康成长具有很重要的意义。游戏中的幼儿是最本质、最自然的，也是最开心的。

　　天气晴朗的早晨我们还带着幼儿到室外进行活动，根据小班幼儿的游戏特点，我们逐步开设了娃娃家、建构区、美工区、益智区、阅读区、理发店等区域游戏。每次游戏，根据幼儿的兴趣所在来开设一定的游戏主题，并观察记录幼儿每一次的游戏情况，以便在下一次对同一主题进行深化。老师通过引导和讨论，结合参观活动，共同使游戏内容更丰富、更生动，这样，使幼儿在游戏时都能有浓厚兴趣，不断提高幼儿游戏水平。另外，我们还会定期增添新的区域游戏材料，让幼儿获得多方面的发展。每天的区域游戏，都会看到孩子们忙碌的身影，娃娃家的人忙着做饭烧菜、招待客人，还要带娃娃出去散步、买东西；理发店一直生意红火，理发师们洗头发、剪头发、吹头发、烫头发，一招一式还挺像模像样的，最后还不忘拿镜子给客人看一看是否满意，服务非常周到。益智区的宝宝经常玩的游戏是：蝴蝶找花，图形找朋友，喂小动物，好喝的汤，鱼宝宝排队等。

　　丰富的游戏活动促进了幼儿交往能力、动手操作能力、认知能力、情感方面等诸多方面的发展，同时也提升了幼儿各方面的体验和认识，促进了幼儿的全面发展。

　　特色篇：

　　1.阅读伴我成长初触绘本从不知道什么是绘本开始，孩子们慢慢地接触了这些画出来的图书。从一开始胡乱地翻书到现在捏住书角轻轻地翻，孩子们从书中得到的越来越多，学会了观察画面并发现一些细节描绘的部分。集体教学活动中所用的绘本，孩子们还能边看边复述呢！

　　图书漂流和互动分享阅读亲子阅读是促进孩子与亲子间情感沟通的一种方法，是一种妙不可言的心灵对白过程。在我们的图书漂流与互动分享活动中，家长们在家认真地指导孩子进行亲子阅读，并能在记录表上进行详细的记录。每个周末的亲子阅读时间，家长和孩子们都分外珍惜，享受着这温馨的一刻。

　　好多家庭在受到图书漂流的影响，也开始重视起了孩子的早期阅读，一盏小台灯，一个小书桌，一个娃娃，都为孩子营造了一个温馨的阅读环境。

　　家长篇：

　　在这一学期的家园合作中，我们看到了家长朋友们我们工作的支持，同时也看到了家长们对幼儿早期教育的重视。通过建立班级QQ群，我们与家长又多了一条沟通的桥梁，家长们的一些疑惑、想法都可以在群里提出。通过群里的交流，我们对各个孩子的个性及家中的表现、生活习惯也有了简单的了解，让我们可以更有针对性地展开在园的教育工作。通过照片的共享，家长们也能随时了解自己的孩子在园的一些活动，对我们的教育工作又有了进一步的了解。当然，除了让家长们更好地了解我们的教育，我们也充分利用了家长这一大资源，鼓励家长为孩子们制作体育器械，让我们的游戏材料更丰富，教学资源更加多样化。除了让家长了解我们孩子在园的工作，我们还积极发动家长参与班级组织的亲子互动、家园互动，如：亲子阅读交流会，冬季亲子运动会。

　　在忙碌中，一个学期又悄然而逝，新的一年在我们的期盼中款款而来。总结过去、展望2013年，期待我们的宝宝创造更多的精彩、取得更大的进步！