官方微信 手机客户端

好幼师网_好幼师官网

幼儿园班级管理之我见

2014-9-26 22:23| 发布者:幼师| 查看:323| 评论:0

摘要:作为一个幼儿园班级的管理者,应该以身作则,严格按制度办事,自觉严守“不串岗、不离岗、不脱岗”“不体罚幼儿”等工作纪律,认真学习现代化教育理论,树立正确的教育观。
       从事幼教班级管理4年来,我始终坚持学习,向同事请教,向书本学习,看着班上的孩子不断成长,我由衷的感到欣慰。在班级管理上,我有三点认识:
       一、爱是班级管理的制胜法宝
       说到班级管理,要管要理的事很多,但千头万绪离不开一个主体,那就是孩子。爱孩子,爱每一个孩子,才能更合理的对幼儿实施教育。教师要善于把爱渗透到教育活动和日常活动的每一个环节中去。课上,从教态到语气都要十分真挚而亲切,使幼儿感受到温暖;课下,要主动接近幼儿,及时了解幼儿的心理需要。既要关心幼儿的教育问题,还要注重幼儿的保育问题。从睡眠、起床到用餐、喝水,还要随时观察幼儿的身体健康状况。老师一句真心赞美的话语,一个鼓励的眼神,一个会心的微笑,都会使幼儿感受到你的爱,教师的爱一旦被孩子理解和接受,他们同样对老师充满爱。用爱这一无可代替的教育手段拉近幼儿与老师之间的距离,幼儿就会心甘情愿地接受老师的管理与教育,从而使活动能够顺利有效地展开。
       二、严是班级管理的必要原则
       严,一是指老师要严格遵守幼儿园的一切规章制度,二是对培养幼儿常规要严格管理,一丝不苟。幼儿园的规章制度涉及了幼儿园工作的方方面面,它规范着每一位教师的言行,是幼儿园工作得以顺利开展的前提和保证。作为幼儿园的每一位工作人员,都应无条件的遵守。作为一个班级的管理者,应该以身作则,严格按制度办事,自觉严守“不串岗、不离岗、不脱岗”“不体罚幼儿”等工作纪律,认真学习现代化教育理论,树立正确的教育观。我们教师遵章守法换来的不仅仅是工作顺利,而且还有孩子们的喜爱和家长的信任。对于集体而言,与幼儿园的规章制度的作用大同小异,那就是幼儿一日生活常规了,它规范着幼儿的言行,体现在幼儿的生活习惯,学习习惯和行为习惯上。良好的一日常规是班级各项工作有序开展的前提,没有一个好的班级常规,孩子们就会像一盘散沙,抓不住,聚不拢,班级工作出现混乱局面,教育活动将无法开展。因此在抓幼儿常规管理上要求严格。对孩子的坚持教育的一贯性,不朝令夕改,严格管理。孩子们会逐渐明白了该怎么做,不该这么做,常规不仅仅被幼儿接受而且渐渐能成为他们自觉的行为,才能为开展活动奠定了良好的基础。
       三、团结是班级管理的力量源泉
       班里的三个老师,团结在一起就是一个稳定的三角形,它的力量足以让一切活动顺利开展。我很庆幸,我班的两个老师是我的良师益友。平时,我们三个人经常碰在一起,利用交接班、午休等点滴空隙时间,交换意见、沟通班情,尽量对存在的问题或可能出现的问题做到早预防、早发现、早解决。短至三、五分钟的“碰头会”,长至二、三十分钟的“促膝谈心会”,都把我们的心连在一起。每次我都在姜老师的指导下,结合方喜老师的建议,获得开展活动的合理安排。就这样,我们圆满地完成了园里布置的各项工作。我们在班务管理目标上能达成共识,从而在行动上能承担起各自在班集体中相应的一份责任,逐步形成了团结默契、具有凝聚力的班集体,这就是团结的力量。
       总之 , 一个好的班级, 离不开教师的精心管理。古人云:“亲其师, 信其道。”要想有一个积极向上的良好班级氛围, 使每一个孩子都能健康、快乐地成长, 作为管理者的教师就必须掌握孩子发展的脚步, 在“真诚、严格、热爱、周到”的八字方针下, 把工作做细、做好。做到心中有目标, 眼中有孩子,处处有教育, 营造健康向上、个性张扬的班集体。(县直幼儿园  陈丽琼)

鲜花

握手

雷人

路过

鸡蛋

相关阅读

最新评论

返回顶部 关注微信 下载APP