尊敬的各位领导、亲爱的老师： 大家好，今天我说课的活动是：大班健康活动《我是勇敢的消防员》。 在孩子眼中，警察、解放军、消防员这些坚强勇敢地人都是最了不起的人，他们也是孩子们游戏时争相模仿的对象。根据大班幼儿动作发展的特点及兴趣，以及教玩具活动制作情况，大班教研组设计本节健康活动《小小消防员》，本次活动，以游戏形式展开，注重创设有趣的运动情境，鼓励幼儿大胆尝试新奇，有挑战性活动，培养幼儿敢于战胜困难、勇敢、坚强、自信的意志品质。 第一部分：说教材分析 一、说教材内容 幼儿园健康应该教什么？怎么教？新《纲要》中为我们指引了方向，它不仅指出："幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。"同时还强调"要密切结合幼儿的生活进行安全教育，提高幼儿的自我保护能力。"每个学期我园都要进行各种安全演练，包括防火防震演练，防踩踏演练等等，特别是消防知识与我们的生活息息相关、紧密联系，它更贴近幼儿生活，幼儿比较感兴趣。这学期我们大班健康领域的活动主题是："利用自制教玩具，让幼儿在生动有趣、形式多样的活动中获得发展。" 为了真正贯彻落实《纲要》精神，所以在教学设计中我力求朝着生活化、个性化方向发展，使健康活动成为幼儿教育必不可少的教育内容。 二、说教学目标 本次活动我制订了以下三个目标： 1、情感：学做消防员，在角色扮演中初步形成战胜困难、勇敢、坚强、自信的意志品质。 2、能力：提高动作的灵活性和协调性。 3、认知：在游戏活动中，学习侧钻、平衡，接物运送的基本动作。 三、说重点难点 活动重点是：利用自制教玩具开展活动，让幼儿在游戏活动中能力和技能的发展。 活动的难点是：初步形成战胜困难、勇敢、坚强、自信的意志品质。 四、说教学准备 1、了解消防队员工作的性质 事先上一节语言社会活动《消防员叔叔真勇敢》，教给幼儿一些基本的防火、救火常识，同时让幼儿对消防员工作的重要性有了进一步了解，同时又激发了幼儿想做消防队员的愿望。 2、创设游戏情境，激发幼儿学当消防员的兴趣， 由于要让幼儿在生动形象的情境中模仿消防队员救火，所以我给幼儿创设了一个森林着火的场景，使幼儿有身临其境的感觉。又利用自制的教玩具有趣的圈圈、梅花桩、抛抛乐展开活动，让幼儿在虚拟的情境中与现实生活联系起来，在游戏中初步形成战胜困难、勇敢、坚强、自信的意志品质。为了更好的激发幼儿的兴趣和完成教学目标，我还准备了很多毛绒的小动物，进一步增强幼儿保护他人安全的责任和使命，。 第二部分：说教学法 主要用了三种教学方法：整体教学法、游戏法和积极评价法、提问法示范法等。 总言之，通过循序渐进，动静交替，师幼互动的手段达到目标。 第三部分：说教学程序 教学过程是一个人与人、与物发生交互作用、主动建构新经验的动态过程。为了更好地体现这一过程，完成教学目标，整个活动我主要有以下几个教学环节：开始部分-基本活动-放松活动 一、开始部分 准备活动，随《小小消防员》入场进行热身活动。 二、基本活动 这个环节是本次活动的重、难点所在之处，是通过幼儿以有的知识和经验对新信息进行重新建构的过程。给幼儿创设一个角色游戏情景，亲身感受当一名消防队员的责任重大，通过让幼儿通过学本领，分组演习，火场救火的教学过程，层层递进，层层深入完成教学目标和克服困难点。 三、放松活动 主要是放松身体以及培养幼儿收拾器械的好习惯
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