幼儿园办园过程中应当执行的政策法规

　　幼儿园管理条例  经国务院批准国家教育委员会令 1990年施行（一）、总则   （二）、举办幼儿园的基本条件和审批程序（三）、幼儿园的保育和教育工作 （四）、幼儿园的行政事务 （五）、奖励与处罚幼儿园工作规程  国家教育委员会  96.6.1施行1、总则  2、幼儿园和编班  3、幼儿园的卫生保健  4、幼儿园的教育5、幼儿园的园舍、设备  6、幼儿园的工作人员  7、幼儿园的经费8、幼儿园的家庭和社区  9、幼儿园的管理幼儿园任务实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。

　　为家长参加工作学习提供便利条件。

　　保育和教育的主要目标体--促进发育和技能的协调发展，增强体质。培养生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。

　　智--发展智力，培养正确运用感官和语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养兴趣、求知欲望，初步的动手能力。

　　德--萌发情感（爱家乡、祖国、集体、劳动、科学），培养品德行为和习惯（诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律），培养性格（活泼开朗）美--培养情趣和能力（感受美、表现美）幼儿园人员编制一、班级规模            小班20-30人  中班26-30人  大班31-35人二、教职工与幼儿比例    全日制   1:6-1:7  寄宿制  1:4-1:5三、教职工配置比例园长 三个班1人  四个班2人   10个班3人教师每班2-2.5人  保育员每班0.8-1人保健医1人（200） 炊事员三餐一点1:40-45人卫生保健要求幼儿入园资格--必须持有体检合格证幼儿户外活动时间--2小时，其中体育活动时间--1小时两餐间隔时间--3.5小时园内健康检查--1（每年体检一次）；    2（每半年测身高一次）；2（每半年测视力一次）； 4（每季度量体重一次）幼儿园园长主要职责1、贯彻执行--国家法律、法规、方针、政策和上级主管部门的规定；2、领导--教育、卫生保健、安全保卫工作；3、建立并组织执行--各种规章制度；4、对教职工的管理--聘任、调配、指导、检查、评估、奖惩；5、团队建设--组织学习、业务进修、营造和谐氛围、关心和改善工作条件、维护权益6、对财务和设施的管理--收费、支出、设施配备、园舍维修；7、指导家长、对外联系（社区、小学等）幼儿园教育指导纲要  教育部2001施行1、总则    2、教育内容与要求    3、组织与实施    4、教育评价《幼儿园教育指导纲要》

　　第一部分：共五条1、为贯彻《教育法》《幼儿园管理条例》《幼儿园工作规程》制定的。

　　2、因地制宜实施素质教育为幼儿一生的发展打好基础。

　　3、幼儿园与社区、家庭密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源。

　　4、幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要。

　　5、幼儿园教育应当尊重幼儿的人格和权力，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，并关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。

　　第二部分：教育内容幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。

　　第三部分：组织与实施环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。

　　科学地安排和组织一日活动第四部分：对幼儿发展状况的评估避免只重知识和技能，忽略情感、社会性和实际能力的倾向。

　　安徽省幼儿园收费管理暂行规定  省物价局、省教育厅、省财政厅  2005年43号幼儿园收费项目：

　　幼儿园管理费--支付日常公用经费、教师社会福利和保险费等；幼儿园保教费--支付幼儿床铺、桌椅、运动器械、教辅玩具、用具、图书和盥洗卫生费用等；幼儿园保健费--支付体检、简易的医学处置费用等。

　　除上述费用外，不得增加费用。

　　幼儿园的生均保育和教育培养成本包括以下项目：人员经费支出、日常公用经费支出、对个人和家庭补助支出；不包括灾害损失、事故、校办产业等非正常办园费用支出。

　　幼儿园收费按月或按学期收取，不得跨学期预收。收费标准调整后，实行"老生老办法，新生新办法"。

　　幼儿园办园水平评价标准一、园务管理1、办园思想  2、人员编制  3、组织机构  4、制度考核  5、团队建设  6、后勤服务  7、家园联系二、保育教育1、环境创设 2、保育教育   3、幼儿发展     4、教科研工作三、卫生保健1、健康检查  2、膳食营养 3、卫生消毒    4、疾病防治四、师资队伍建设职业道德 、资格与培训 、专业素质技能技巧五、规模设施1、教养施设    2、园舍建筑规模设施1、教养设施大型玩具2件/6班 ，每班有小型户外活动器械5种以上，幼儿人均2件以上；室内动手操作材料幼儿人均5件以上。适合幼儿图书人均5册以上。

　　活动室：玩具柜、图书架、杯巾架、饮水设备，有钢琴、电视机、实物投影仪、录音机和符合标准的桌椅。

　　教师人均参考书有5种以上 。

　　保健室配备常用医疗器械、内服与外用药品、身高、体重、视力测量器（表）及必要的卫生消毒设施。

　　2、园舍建筑幼儿园建筑物内外的整洁、美观。

　　活动室面积不少于54 m2  ，有音体活动室办公室（园长室、财务室、教师办公室、晨检、接待室、保健室）户外幼儿活动占地4 m2/生有效帮助托班幼儿渡过入园适应期一、分离焦虑的原因分析有以下几种：

　　1、情感上的依恋感。

　　2、习惯上的不适应。

　　3、能力上的压力感。

　　二、做好入园前各项准备工作--入园适应的良好开端三、采取多种方式让幼儿融入集体生活--入园适应的有效技巧1、转移注意力。2、允许孩子暂时保留一些原有的生活习惯。

　　循序渐进，完成依恋对象的转变。

　　四、家园合力--入园适应的成功与关键1、家长要统一观念，坚定信心。  2、家长要及时观察孩子情绪，多问一些正面的问题。

　　建构积极有效的家园互动一、与家长们不间断地沟通。

　　1、家长们的性格画像。

　　面对外向型家长，  面对适中型家长，   面对内向型家长，  面对父母失踪型家长，2、提高家长的问题质量。3、提升家长的育儿方法。

　　4、解答家长的困惑和好奇。5、真实情境中的耳濡目染。

　　二、家长会是实现家园共建的重要途径。

　　1、参加者。

　　对孩子的母亲提出--您的关爱会使孩子幸福一生！

　　对孩子的父亲提出--您的睿智会使孩子勇敢面对一切！

　　对迟到的家长提出--珍爱大家的时间，我们会获得更多！

　　2、形式。

　　（1）被动变主动。 （2）集体变部分。 （3）部分变个别。 （4）追忆变真实。