如何面对“放任型”的家长

　　案例：某天，晨间活动时，晨晨和妞妞正在认真地搭积木，忽然，大宝冲了过来，把他们的作品推倒后又跑开了。体锻了，浩浩正拿着塑料圈玩“开汽车”游戏，大宝看到了上前动手抢他的塑料小圈，浩浩哭了。吃饭了，配班老师在给孩子们分菜，大宝突然大声叫起来：“我还要，我还要，我喜欢吃这个蛋……”菜已经平均分完了，我立刻安抚他：“下次多了再给你好吗？”“我就要，我就要！”经过好一番理论，总算平息下来。饭后孩子们都安安静静地看着书，大宝吃好了，看到涵涵的走迷宫的书很好看，一把抢过来，在我处理这个纠纷的时候，他又理直气壮地说：“我也要看……”一天当中，大宝不知道要蛮狠无理多少回呢，静不下心来，坐不住，还一直一不小心闯祸。每次跟大宝家长交流孩子的表现，期望家长配合教育的时候，家长表面上态度很好的答应，但是实际上还是放任不管，所以大宝的进步微乎其微。

　　反思： 在我们的日常教学过程中，总会遇到一些对孩子不管不顾的“放任型”家长，他们对孩子在幼儿园里的学习、表现一概不感兴趣，完全放手给老师管教。对于这样的“放任型”家长，我们在开展家长工作时首先要分析形成放任型家长的类型，大致可以分为三种类型：第一种“顺其自然”型。这种类型的家长往往对小孩的要求不高，他们认为：孩子如小树，树高自然直，等孩子长大了自然会变好。第二种无暇管教型。这类型的家长一般都很忙，没时间、没精力去管教小孩。他们认为只要孩子不学坏、不要做太出格的事就可以了。第三种无力管教型。这类型家长意识到自己没有读很多书，文化水平低，根本辅导不了孩子的功课，那他干脆就什么也不管了。

　　措施：明白了家长放任的原因之后，我们就应该有针对性地开展家长工作，最关键的是我们要转变家长的教育观念，尽量多与家长沟通，以便达到家园教育一致。我一般会这样去处理：

　　如果面对的是“顺其自然”型的家长，我要让这类家长在思想上引起重视。让家长明白，在孩子小的时候出一斤力，等孩子长大了你就可以少出一吨的力。孩子的成长是需要家长引导的。尤其是低年级的孩子，年龄比较小，自觉性不强，很多生活习惯、学习习惯、行为习惯都没有养成，需要家长耐心地去引导孩子，去培养孩子，告诉孩子什么该做，什么不该做。去塑造出孩子良好的个性和养成各种好的习惯。

　　如果面对无暇管教型家长，我会主动与家长联系。要让家长知道，小学生年龄小，模仿能力强，但辨别能力却很差。面对身边的种种诱惑，像抽烟、打架、旷课、打游戏等，他还分不清楚好坏、分不清对错，如果家长不及时引导，那就很危险。所以要求家长要抽出时间来，多与孩子聊聊天，讲讲故事，讲讲做人的道理，让孩子养成良好的行为习惯，学会做人、学会做事。如果小孩因为缺乏家长的教育而导致学习成绩很差，品德很差，那家长事业上再成功，也是无法去祢补小孩教育上的不足。

　　如果面对“无力管教”型的家长，我会多向家长介绍一些教育孩子方法，或推荐一些教育方面的书籍，多向家长汇报孩子在校的进步表现，让家长意识到只要自己好好教育，自己的孩子是有发展前途的。马克思说过：“法官的行业是法律，家长的行业是教育子女”。其实很多时候，家长指导孩子学习，并不是要家长去给孩子讲解难题，家长只要过问孩子在学校学习的情况，看看孩子学习时是否认真，培养孩子正确的学习目的和良好的学习习惯，这些，即使是文化水平低的家长也都可以做的。

　　用一句最俗的话说：老师和家长就是同一条船上的蚂蚱。老师和家长配合得越默契，产生的教育效果就越好。要想让家长配合我们老师的教育，我们和家长就要多沟通。只有通过沟通，老师和家长才能找到教育孩子的最佳方法，共同承担起教育孩子的重任！