| 自从孩子们进入“离园到计时”的主题后，发现孩子们的心好象变的浮躁、不安起来。猜想是跟炎热的天气、离别的不舍与兴奋、不会用恰当的方式来表达自己的情感有关。以前在带班时，课间请小朋友收起来，只要敲一串铃然后稍微提醒的敲几下孩子都能静下心来，可是最近却“失灵”了，请孩子们“一、二、三静下来”不管用了，教室里继续“嗡嗡嗡”。批评？效果也不好，再说就要离园了，应该和孩子们多亲近才是。可迁就他们吧，也不行，秩序是维持班级稳定的前提。于是我想到了大用表扬，当请孩子们把玩具收起来时，有的孩子动作慢就表扬动作快的孩子，有时候开展三个大组比赛的方法，哪个大组先静下来哪个大组的孩子就可以先吃餐点、为别的孩子发本子、通知等等，当上课前孩子们没有静下来时，我就采取“我喜欢谁”的方法，我说：“我第一个喜欢的是XX，第二个喜欢的是XX，第三个喜欢的是……”，孩子们都愿意被老师所喜欢，所以静下来也快多了。我发现在孩子离别时，用表扬这个方法真灵，不信，你也试试看！
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