培养幼儿的责任意识

　　幼儿缺乏行为责任意识，这早已成为一种普遍的认知，如何在日常生活学习中向孩子们灌输纪律思想已成为我们教师日常生活的一个主要工作要点。

　　记得刚开学的时候，我们班的小朋友最喜欢课间扎堆玩玩具，也许是因为阔别一个暑假的缘故，那些学期末他们早已厌倦的玩具又对他们具有了很大的吸引力，刚开始的时候他们玩得很开心、很高兴，小朋友和小朋友之间存在着互助互动，但最后到收拾东西的时候，其中就有很大一部分孩子在这时趁机跑开不收拾，到最后要么是留下一桌子的狼藉，要么是一地的杂物，几个跑得慢的又恰巧被我抓到的小朋友只能闪着无辜的眼神去收拾十几个小朋友共同的玩耍的场地和玩具。

　　一开始我也没注意这种情况，随便叫上二个小朋友把这些收拾好，自己顺便也帮个忙，也就以为没什么了。但这种情况并没有随着一次的收拾而简单地结束，在接下去的几天中，甚至有愈演愈烈的趋势，差不多到时间点或者铃声一敲响，原先扎堆一起的小朋友马上就一哄而散，我一下子发觉事情不对了。如果任由孩子们这样发展下去，肯定会养成孩子们碰到问题就去逃避责任的习惯态度，这样可不行。

　　想到这点，我马上制止了跑动中的这些孩子，并要求他们回到刚才玩的地方，并派了二个表现比较好的幼儿把这些杂乱的玩具、故事书分门别类地放回到原来的地方，收拾完这些，我还当着全班小朋友的面，批评和教育了那些跑开的小朋友，并把做得好的幼儿进行了奖励和表扬，我把这种对行为责任的惩罚分明的态度和做法展开到幼儿的日常行动中，从而感染和影响幼儿，对培养他们的责任意识的养成也有了一定的帮助和成效。我想，长期的执行，这种效果肯定会更明显！