A1
幼儿园管理
︵
17
分
︶
B1
领导
班子
（2分）
（1）领导班子教育思想端正，团结协作、有民主平等的交流氛围和较强的服务意识，事业心、凝聚力强。具有决策、组织协调和指导各部门工作的能力，在教职工中有较高的威望。
0.5
听取园长汇报，下班听课，查阅资料，向家长、教职工访谈，问卷调查，集体评议。
（2）熟悉幼儿教育教学和幼儿园管理业务，有较高的理论素养和管理水平，事业心能深入幼儿园实际，及时了解并有效地指导、解决实践问题。
0.5
（3）完成园长岗位继续教育培训，善于学习、吸收先进管理理念和教育理念，具有开拓创新精神。
0.5
（4）有较强的教科研能力，主持或参与区县级以上课题研究，并有研究成果。
0.5
B2
办园
理念
（2分）
（1）能根据党的教育方针办园，办园理念符合《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》精神，以幼儿发展为本，为解除家长后顾之忧和提高家长育儿能力服务。
1
查阅有关材料，听园长汇报；座谈访问；问卷调查。
(2) 严格按有关规定收费，不违规向幼儿家长收取规定以外的费用，在工作日内举办特色班、兴趣小组等不另行收费。
1
B3
组织
机构
(1.5分)
（1）有必要的组织机构：设有园务委员会、建立教职工大会（教代会）制度。
0.5
查阅有关资料，个别交谈。
（2）园长负责园内全面工作，实行民主管理，各职能部门分工明确，团结协作，充分发挥作用，保证全园工作计划的落实。
1
B4
规划
计划
(1.5分)
（1）有符合党的教育方针和本园实际发展目标，并以此制定出重点突出、措施具体的幼儿园改革与发展的近期目标，有3-5年的办园规划。
0.5
查阅有关资料，召开座谈会，个别交谈、问卷调查等。
（2）有落实规划、实施计划的具体可行的措施和部门计划，确保规划、计划的落实。
1
A1
幼儿园管理
︵
17
分
︶
B5
规章
制度
(2分)
（1）建立符合幼儿园管理要求，切合本园实际，经民主程序产生的规章制度（含岗位责任制，卫生保健制度，安全保卫制度，财务管理制度，奖惩制度，园务公开制度、教研制度、教师聘任制度等）和劳动保障机制（含社会保险和医疗保险等），并在实践中不断完善；
1
查阅有关资料，召开座谈会，个别交谈、问卷调查等。
（2）各项规章制度执行情况好，有量化考核及奖惩记录等档案。
1
B6
经费
管理
（2分）
（1）有稳定的经费来源，通过主办单位拨款、家长合理缴费、社会及个人捐助等多种渠道，保障经费逐年递增。
1
询问园长、家长，查阅有关资料。
（2）严格按照国家财务管理制度，科学合理使用经费。
1
B7
班额
(2分)
（1）幼儿园规模不超过14个班（含小小班）。班额规模：小小班20人、小班25人、中班30人、大班35人以内。
2
实地观察，查阅园幼儿花名册。
B8
家长、
社区
工作
(3分)
（1）与家长建立平等的合作伙伴关系，充分利用家长的各种资源，发挥家委会的桥梁作用，认真听取家长的意见，及时调整幼儿园工作，针对性强，成效显著。每学年为家长提供参与幼儿园活动的机会不少于五次。
1
查看幼儿园学期工作计划，查阅有关资料，问卷调查，与教师、家长交谈。
（2）采用多种方式开展家长工作，有针对性地向家长开展早期教育宣传、指导等服务，促进家长育儿水平的提高。与社区密切合作，与社区资源共享，扩展幼儿的学习和活动空间，并为社区中的早期教育提供服务。
1
（3）幼儿在园时间不少于8小时，根据家长需要，创造条件为幼儿办餐点，假期办留园班，主动热情为家长排忧解难。
1
A1
幼
儿
园
管
理
︵
17
分
︶
B9
档案
资料
(1分)
各类档案资料健全规范；体现过程积累，有实效性，并能妥善管理，合理利用。
1
查阅近3年档案资料。
A2
队伍建设
︵
17
分
︶
B10
定编
定员
(2.5分)
（1）园长：设园长1人，副园长1人。十个班以上（含小小班）增设副园长（或园长助理1人）。
0.5
听取园长汇报，查阅教职工花名册、工资册、本学期教师工作安排和园长任命书。
（2）专任教师：每班配2～2.5人。
1
（3）保育员：每班配1人，寄宿制幼儿园每班配2人。
0.5
（4）食堂工作人员：每日一餐二点的幼儿园每70名幼儿配1人，三餐一点的幼儿园每50名幼儿配1人。医务人员：全日制幼儿园配1人，寄宿制幼儿园配2人。
0.5
B11
学历、
资历
(3分)
（1）园长具有大专以上学历且担任幼儿教师工作5年以上，并获得幼儿园园长岗位培训合格证书，具有高级教师以上专业技术职务证书。
1
查阅有关资料（含学历证书、岗位培训证书、岗位技术职务证书等），个别访谈。
（2）专任教师学历达到国家规定的合格标准，并获得教师资格证书；其中大专学历占80%以上。
1
（3）保育员具有高中以上文化程度并受过的保育专业知识培训，有区县教师进修学校以上培训机构或劳动部门认定的保育员资格证书。
0.5
（4）医务人员具有专科卫生院校毕业程度，并受过儿童卫生保健培训，有护士以上的专业技术职务证书。厨师受过专业培训，并具有岗位资格证书。
0.5
A2
队伍建设
︵
17
分
︶
B12
师德
规范
(2分)
（1）热爱幼教事业，关心爱护幼儿，信任尊重幼儿，无体罚、变相体罚现象。
1
下班听课，实地观察，询问幼儿、家长；问卷调查。
（2）态度和蔼，仪表端庄，谈吐文雅、为人师表，忠于职责。
1
B13
教师
素质
（4分）
（1）具有观察、分析儿童发展情况的能力，以及根据实际设计、实施教育计划的能力和反思、改进教育工作的能力。
1
听取园长汇报，下班听课，查阅资料，；询问幼儿、家长、教职工，问卷调查。
（2）具有有效整合幼儿园、家庭、社区教育资源，综合运用各种教育手教育段和方法，全面组织管理班级保教工作的能力。
1
（3）完成教师岗位继续教育培训，善于学习、吸收先进教育教学理念，具有创新精神。
1
（4）主动适应并积极参加教育教学改革，骨干教师要有参与课题研究的能力并有园级以上研究成果，20%教师具有县区级示范教学能力。
1
B14
教研
培训
(3分)
（1）有面向全体教师的培训培养规划，重视青年教师、骨干教师的培养；
1
查阅教研活动记录等相关资料，召开座谈会，个别访谈等。
（2）积极开展形式多样、适合本园实际的、有实效的园本培训和教研活动，有制度和措施的保证，能针对性地解决教育中存在的问题。注重过程研究，坚持每周一次教研活动，有教研活动相关记录。
2
B15
教师
评价
(1.5分)
（1）教师有自我发展目标和计划，并能在教育教学实践中主动反思、改进和提高；
1
查阅有关资料、召开座谈会。
（2）建立以教师自评为主，家长、幼儿园共同参与评价的机制。
0.5
B16
保育员及其他
（1分）
（1）热爱幼儿，能基本掌握幼儿年龄特点，认真执行岗位职责，严格执行幼儿园卫生保健制度，合理配合教师组织好保教活动，做好幼儿教育教学的服务工作，管理好幼儿生活。
1
听取园长汇报，下班听课；查阅资料；询问幼儿、家长、教职工；问卷调查。
（详见附件 ）
A3
园舍设备
︵
12分
︶
B17
环境
(3分)
（1）园内有按规定配备的消防设备，有疏散的安全门、安全通道和防护设施，环境无污染、无噪音，达到平安校园的标准,做到绿化、美化、净化、儿童化、教育化。
1
实地观察和测量，3层楼以下（含3层）园舍的屋顶活动场地按原面积的1/2计算，3层楼以上的屋顶活动场地不计算面积。一楼建筑内架空部分按1/2户内、1/2户外面积计算。
（详见附件 ）
（2）每班创设有供幼儿观察的幼儿活动区角和自然角。
1
（3）园内有足够一个班幼儿活动的沙池和嬉水池（深度不超过0.3米）或其他同等功能的玩水设备。户外活动场地人均可利用面积（S）不少于4M2。
1
B18
园舍
(3分)
（1）园舍安全、坚固、实用，室内光线好，空气通畅。
1
实地观察和测量。
（2）园内设有活动室、寝室、盥洗室、幼儿厕所（男女分开）、办公室、保健室、音体室（综合活动室）、保管室、厨房、档案室。寄宿制幼儿园设有浴室、洗衣间和值班室
1
（3）活动室人均面积（S）不少于2㎡
1
B19
设备
(6分)
（1）按《福建省幼儿园教玩具配备目录》配备教玩具。
1
按目录抽查教玩具。（详见附件 ）
（2）全园有电脑办公管理系统和多媒体电化教学及音响设备；每班均有一台电脑；每个年段有一架照相机。有专人负责幼儿园网络管理和设施设备的维护。充分发挥现有设备效益，满足教育教学和幼儿发展的需要。
1
实地查看
查、看每班活动室
（详见附件 ）
（3）每班备有适合幼儿年龄特点的桌椅、玩具橱、床铺（便于通风和消毒）
0.5
A3
园舍设备
︵
12分
︶
B19
设备
(6分)
（4）全园订有九种以上教育杂志（含卫生保健杂志）；全园备有各类保教等书籍，按教师人均达30册以上；全园符合幼儿年龄阅读需要的图书人均不少于5册，并根据需要及时更新补充。
0.5
现场查阅。
（5）每位教师人手一册《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》、《福建省幼儿园教育指南》。每位教师有一套省编《幼儿园教师参考用书》。
0.5
个别访谈。
（6）保健室备有：一般设备；体检设备；消毒设备；常规医疗用品；常用药品。
1
现场察看。（详见附件 ）
（7）厨房备有：防蝇设备、饮水设备、消毒设备、排气设备、绞肉机、蒸箱、冰箱、洗衣机、盆和桶的放置架及充足的幼儿餐具。做到生熟用具分开，主副食分盛，达到卫生许可标准（详见附件）。
1
查阅设备管理制度，现场检查设备标准，座谈访问。（详见附件 ）
（8）做好财产的登记和设备、设施等维修工作，坚持勤俭办园，有计划的改善办园条件。
0.5
查阅有关资料、询问教师。
A4教育工作
︵
18
分
︶
B20
课程
设置
(2分)
（1）从本园实际出发，以幼儿发展为本，吸收借鉴多种课程的优质，建立具有本园特色的多元化课程。
1
查看教师教育活动计划（包含周计划、游戏活动计划、区域活动计划、主题活动计划等）及相 关材料，下班级实地观察了解幼儿一日活动，与教师、幼儿交谈。
（2）课程编排体现全面性、整合性、系统性。
1
B21
教育
活动
目标
(2分)
（1）教育活动目标符合《纲要》和《指南》的要求，既符合本班幼儿发展水平、经验，又有一定的挑战性，促进幼儿发展。
1
（2）体现全面发展要求，注重活动目标之间的有机联系和渗透，整体性强。
1
A4教育工作
︵
18
分
︶
B22
教育
活动
内容
(2分)
（1）贴近幼儿生活，满足幼儿的兴趣和发展需要，具有趣味性、活动性和选择性，有益于目标的落实。
1
查看教师教育活动计划（包含周计划、游戏活动计划、区域活动计划、主题活动计划等）及相 关材料，下班级实地观察了解幼儿一日活动，与教师、幼儿交谈。
（2）各领域内容有机联系和渗透，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能的发展。
0.5
（3）有一定弹性，能根据实际情况和需要作适当调整，处理好预设和生成的关系。
0.5
B23
教育
活动
实施
(10分)
（1）科学安排和组织幼儿的一日活动，注意各类活动之间的有机联系，一日生活中各类活动的教育价值得到充分体现。
1.5
（2）根据教育活动需要，灵活运用集体、小组、个别活动等组织形式，注意教师直接指导活动与间接指导的活动有机结合，
1.5
（3）以游戏为基本活动，寓教育于游戏之中，因地制宜地为幼儿创设游戏条件（时间、空间、材料），尊重幼儿的意愿，让幼儿自主地活动。
1.5
（4）面向全体幼儿，尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因人施教，促进幼儿全性和谐富有个性的发展。
1.5
（5）教师应成为幼儿活动的观察者、支持者、合作者、引导者，形成积极有效的师幼互动。
1.5
（6）有效利用各种教育资源，创设与教育相适应的环境，体现环境的安全性、参与性、操作性、探索性、有效性。
1.5
（7）培养和谐友爱的集体，保进幼儿间的积极交往，营造关爱、平等、民主、和谐、宽容和支持的心理氛围。
1
B24
教育
活动
评价
(2分)
（1）评价自然地伴随着教育过程，能根据教育需要，采取多种形式和手段进行评价。
1
（2）通过评价了解教育的适宜性、有效性，不断审视、反思、调整和改进教育实践，以不断地支持与引导幼儿的发展。
1
A5保育工作
︵
12
分
︶
B25
健康
监测
(2.5分)
（1）幼儿入园前体检率达100%；在园幼儿每年体检（含口腔检查）一次；每半年测身高、视力、体重和口腔检查一次。体检测查率达95%以上。
0.5
询问医务人员，查阅幼儿、教职工体检表和幼儿保健卡。
（详见附件 ）
(2) 建立幼儿健康档案（预防接种卡、体检卡、有特殊病例儿童的个案记录），对幼儿身体健康发展状况定期进行分析、评价。
1
（3）针对体检发现的问题加强管理。进行定期复检，配合矫治（如肥胖儿、体弱儿、弱视等）。全日观察和缺点矫治并有结果反馈。
0.5
（4）全园教职工就职前体检率达100%;以后每年至少体检一次，持健康证上岗。食堂工作人员要有B级以上健康体检证。乙肝携带者不得与幼儿直接接触。
0.5
B26
饮食
营养
(2分)
（1）每周制订并公布营养平衡的食谱，实行符合幼儿年龄特征的营养带量食谱，餐点保质保量，间隔时间不少于2小时。
0.5
查阅食谱安排表、营养计算表。实地观察。
（2）每学期营养调查计算二次，并根据幼儿健康需要及时调整。幼儿伙食与教师伙食严格分开。
1
（3）保证供给幼儿安全、便利、自由地饮水。
0.5
B27
疾病
预防
(3分)
（1）做好计划免疫宣传和疾病防治工作，配合卫生防疫部门按时给幼儿预防接种，接种率达100%。发现异常及时处理，各种传染病无继发和蔓延。
1.5
查阅记录、询问有关人员，实地观察。
（详见附件 ）
（2）严格执行卫生消毒制度，有专人对幼儿餐具、用具、玩具、图书、活动场地、食堂等定期消毒。
1.5
A5保育工作
︵
12
分
︶
B28
安全
防护
(2分)
（1）建立饮食、设备、房舍、场地等安全防护措施和应急预案，及时排除安全隐患。（详见附件）
1
实地观察，查阅资料，询问幼儿、家长。
（2）有计划对幼儿进行安全教育，每年开展1—2次安全演示；
0.5
（3）一般事故发生率控制在每年3%以内。
0.5
B29
生活
常规
(2.5分)
（1）科学制定一日生活常规，保证幼儿在园一日生活愉快。
1
查阅资料、实地观察幼儿生活过程。
（2）对幼儿进行良好习惯和初步生活自理能力的培养。
1.5
A6幼儿发展
︵
20
分
︶
B30
健康
领域
(5分)
（1）体重、身高分别达均值为：城市55%以上，农村50%以上。
1
查阅资料和询问医务人员。
（2）身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。
小班：在集体生活中没有不必要的紧张感和不安全感。
中班：适应集体生活，对与自己生活密切相关的人有亲切感、信赖感。
大班：喜欢幼儿园生活，情绪愉快，活泼开朗。
1
随班观察和随机抽样相结合。
(3)生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力
小班：乐意接受日常生活、卫生要求，有生活自理的愿望
中班：明确生活卫生要求并努力去做，生活基本能自理。
大班：有良好的生活卫生习惯和基本的生活自理能力。
1
(4)知道必要的安全保健常识，学习保护自己。
小班：能接受成人安全保健方面的提示。对疾病能配合预防和治疗。
中班：正确使用学习、生活用具和简单的劳动工具，遵守规则，懂得保健和保护自己的安全。对危险的标志和信号能做出反应。
大班：有初步的安全保护意识，能根据己有知识经验，力所能及地处理生活中出现的紧急情况。
1
A6幼儿发展
︵
20
分
︶
B30
健康
领域
(5分)
(5)喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
小班：愿意参加体育活动。
中班：对体育活动感兴趣，动作协调。
大班：喜欢参加体育活动，动作协调、灵活，有克服困难的勇气和合作态度。
1
随班观察和随机抽样相结合。
B31
语言
领域
（4分）
（1） 乐意与人交谈，讲话礼貌。
小班：愿意与亲人、老师、同伴交谈。
中班：喜欢与周围的人交谈，态度友好大方。
大班：乐意与他人交谈，讲话有礼貌。
1
（2） 注意倾听对方讲话，能理解日常用语。
小班：安静地听别人讲话，作出相应的反应。
中班：耐心地听完别人的讲话，理解对方话语的意思。
大班：认真倾听别人讲话，在理解对方话语的 基础上进行应答。
1
（3）能清楚地说出自己想说的事。
小班：大胆说出自己的需要和想法。
中班：清楚地说出自己的想法和感受。
大班：清楚地讲述自己所经历的事。
0.5
（4）喜欢听故事、看图书。
小班：爱听故事，对图书画面感兴趣。
中班：喜欢翻阅图书，对故事、图书的内容感兴趣。
大班：能理解故事图书的主要内容，对故事图书中的文字符号感兴趣。
0.5
(5)能听懂和会说普通话
小班：能听懂、愿意说普通话。
中班：愿意用普通话与人交流。
大班：能用较标准、流利的普通话与人交谈
1
A6幼儿发展
︵
20
分
︶
B32
社会
领域
(4分)
（1） 能主动地参与各项活动，有自信心。
小班：在老师和同伴的带领下，能参与各项活动。
中班：能参加各项活动，体验参与和成功的乐趣；
大班：在各项活动中，积极、主动、大胆表现自己，有自信心；
1
随班观察和随机抽样相结合。
（2） 乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心
小班：愿意与老师和同伴交往，体验与老师、同伴等共同生活的乐趣。
中班：主动与人交往，学会协商，能帮助同伴，关爱弱小者。
大班：乐于交往，有初步的交往技能，能与同伴分工、合作完成任务，有同情心。
1
（3） 理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。
小班： 初步了解和遵守幼儿园日常生活常规。
中班：理解并遵守幼儿园日常生活中基本的规则，初步辨别是非、学习控制自己的行为。
大班： 理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。
1
（4） 能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步责任感
小班：学做自己力所能及的事，积累自理生活的经验。
中班：愿意做日常生活中力所能及的事。
大班：能努力做好力所能及的事，不怕困难，做事有始有终。
0.5
（5） 爱父母长辈、老师和同伴、爱集体、爱家乡、爱祖国
小班：爱父母及亲人，喜欢老师和同伴。
中班：喜欢过集体生活，关心集体；感受家乡的变化和发展，萌发爱家乡的情感。
大班：初步感受祖国文化的丰富与优秀，知道自己是中国人，萌发爱祖国的情感。
0.5
A6幼儿发展
︵
20
分
︶
B33
科学
领域
(4分)
（1） 对周围的事物现象感兴趣，有好奇心和求知欲。
小班：能关注身边常见事物的明显特征和现象。
中班：对身边常见事物和现象的变化感兴趣。
大班：乐于探究周围事物和现象，好奇好问。
1
随班观察和随机抽样相结合。
（2） 能运用各种感官，动手动脑、探究问题。
小班：能关注身边常见事物的明显特征和现象。
中班：能运用多种感官、多种方式进行探究活动。
大班：尝试运用基本的科学方法探究问题，能大胆提出问题，发表不同的意见。
1
（3） 能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。
小班：愿意参加讨论与交流。
中班：学习用多种方式表达、交流探索的过程和结果。
大班：能用适当的方式，表达交流探索的过程与结果。
0.5
（4）能从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验数学的重要和有趣。
小班：能从生活和游戏中获得有关物体形状、数量、时间和空间等方面的感性经验。
中班：在生活和游戏中感受事物的数量关系，逐步建构初步的数概念。
