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教育随笔:让幼儿把话讲完

2015-1-23 16:43| 发布者:幸福牛| 查看:20433| 评论:0

摘要:  寿光市侯镇岔河中心社区幼儿园 刘素秋   在幼儿园的教学活动中,经常有这样的现象,幼儿回答问题时,总会被老师粗暴地打断。一是幼儿的回答使老师满意了,不管幼儿还想继续说什么,都马上让幼儿暂停;二是幼 ...

  寿光市侯镇岔河中心社区幼儿园 刘素秋

  在幼儿园的教学活动中,经常有这样的现象,幼儿回答问题时,总会被老师粗暴地打断。一是幼儿的回答使老师满意了,不管幼儿还想继续说什么,都马上让幼儿暂停;二是幼儿答错了或偏离了老师的意图时,教师就赶紧打断幼儿的讲话,让幼儿坐下;三是被叫起回答问题时,因心情激动,情绪紧张等原因,很想表达清楚,却往往前言不搭后语,教师便断定幼儿不会,请其坐下;再是幼儿对教师的提问,常常不经考虑就急于举手,被叫起后便想一句说一句,教师有时也明知幼儿能答对,但怕拖时间,只好终止幼儿的讲话。

  教师的以上做法时不了解幼儿的年龄和心理特征的表现,幼儿期儿童神经纤维的髓鞘化还没有全部完成,思维不能像成人一样敏捷,并且具有明显的直觉行动性和具体形象性,情绪易冲动,语言的连贯性逻辑性差,自尊心强,为了得到老师的鼓励和表扬,能克服许多困难,付出极大努力,故老师应明确幼儿的这些年龄、心里特征,正切对待幼儿的回答,耐性的鼓励、诱导幼儿把话讲完。培养幼儿的想象力和创造力,培养幼儿独立思考的能力和活泼开朗的性格,同时培养幼儿的勇敢精神和战胜困难的自信心。

  所以,让幼儿回答问题时把话讲完,是发展幼儿各种能力的需要,也是幼儿的年龄和心理特征所决定的。





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