幼儿园学前班数学活动：5的加法

　　教学目标：1、学习按图和操作顺序，感知图中事物的数量关系，学习列出算式。

　　2、复习5的组成，并知道4 +1、3+ 2及前后位置互换都等于5。

　　3、进一步认识理解" +"、 "="号的含义。

　　教学重、难点：提高学生学习数学的兴趣

　　教学准备：数量不等的物体图片。

　　教学过程：

　　（一）复习5的组成。幼儿人手一份卡片，教师引导一起共同复习5的组成。

　　（二）学习5的加法1、导入活动，引起幼儿学习的兴趣。

　　教师出示背景图，以小动物一起玩游戏的情节进行5的加法：草地上有2只梅花鹿在玩游戏，后来跑来3只小狗，草地上一共有几只小动物？（5只）2、师生一起共同游戏师："今天老师给你们准备了一些水果的卡片，小朋友待会跟着老师一起来玩游戏。妈妈昨天买回4个苹果，爸爸又带回1个苹果，那么家里一共就有5个苹果了。"幼儿一边听老师讲述，一边摆卡片。

　　3、启发幼儿用一道算式来表示这个游戏中所讲的事情，并说出算式及符号所表示的含义。（1）4 +1=5    4表示什么？（4表示妈妈买回的4个苹果）1表示什么？（1表示爸爸带回的1个苹果）　+表示什么？（妈妈和爸爸的苹果合起来）（2）启发幼儿再用一道算是表示这个游戏。1+ 4=5 （集体说一说算式表示的意思）（3）比较两道算式，说一说它们的异同点。4+ 1=5和    1 +4=5，位置换过来了，但是得数是一样的。

　　（三）幼儿操作，并做记录。

　　幼儿根据老师说的情节，用卡片摆出算式，并用作业本把算式写下来。

　　教学反思：学生对5的加减法有了一定的理解，进一步理解加法交换律，大部分学生可以掌握。