 开学初，全园教师就我园开展晨间活动的情况进行了分析和讨论，发现还存在以下一些不合理现象：(1)仅仅满足于有游戏材料，但符合幼儿体能发展要求的玩具还不够。(2)教师在活动中缺乏培养幼儿交往和合作能力的意识。(3)对幼儿运动技巧的指导性不强。因此，我园将“有效开展晨间活动”作为本学期园本教研的内容之一，力求通过教师们的学习、实践和探究，充分发挥晨间活动的作用，提高幼儿体能锻炼的实效，促进我园教师科学组织晨间活动的总体水平。 第一次研讨：材料的选择 第二周教师集中学习时，园长请大家动脑筋想一想：目前什么废旧材料是最容易找的，做户外活动玩具又是最合适的？ 教师们随即发表了自己的看法，有的认为零碎布料可用，有的认为毛线可行，有的觉得纸箱纸盒易找，有的觉得草藤农村到处都是，但更多的人觉得目前市面上的饮料品种繁多，饮料瓶数量充足，洗干净了制作成玩具，既安全又卫生还环保节能。最后全体教师一致通过了这个方案．主题晨间活动“瓶瓶罐罐总动员”由此产生。 第二次研讨：玩具的制作 此次研讨活动既合且分，大家都坐在一个活动室里，但以年级组为单位，分成三个区域，园长充当主持人和联系人。一开始，在园长的主持下，全体教师共同讨论：各年级组所选的制作内容的依据是什么?经过研讨，大家认为必须注意以下几点：(1)根据幼儿现有水平及发展需要选择内容。(2)根据幼儿的认知需要和器材特点选择内容。(3)根据季节特点和场地条件选择内容。在大家对该问题达成共识的基础上，园长宣布分组讨论。 小班组： 黄老师：因为幼儿的年龄较小，对拖拉玩具特别感兴趣，可以用雪碧、可乐瓶做一些拖拉玩具，将瓶子的一侧剪开，肚子里可以装沙袋之类的东西，两边装上我们桌面玩具中的圆形积木做轮子，贴上小动物头饰，具有很强的游戏性。 吴老师：小班的幼儿平衡能力较差，在家里都是“小太阳”，所以在幼儿园里我们要帮他们克服“娇骄”二气，我们可以用易拉罐做成梅花桩，让他们练习走。开始的时候将梅花桩做得大一些，摆放的距离近一些，以后随着他们的熟练程度再做改变。 季老师：我们班有一些男孩子特健壮，我们想用农夫果园的饮料瓶子装上适量的水，让他们两三人抬，或是一人挑，根据情况增减水量。 薛老师：我想在瓶子上进行装饰，然后将大大小小、各式各样的瓶子挂在绳子上，让孩子们“跳一跳，够得着”。 楼老师：我们将十几个瓶子等距离地排开，孩子们可以绕着瓶子走，可以从瓶子上跨过去，也可以双脚跳。 陈老师：我们还可以将原先的小驱车用起来，让幼儿选择一些小瓶子做赶小猪的游戏。 中班组： 沈老师：我说一个最简单的，用牛奶瓶或易拉罐做拉力器，锻炼幼儿手臂的力量。 宗老师：我们想在两只大瓶子上固定纸棒，准备七至八组这样的玩具材料，让孩子们玩跨栏的游戏。 秦老师：我们可以玩传瓶子的游戏，在瓶子里灌上带颜色的水，将口用胶带纸封好，让孩子运瓶子，摆放瓶子，再跳瓶子，孩子们一定会喜欢。 韩老师：我想到一个传统游戏：踩高跷。这个玩具制作也简单，请部分家长用喜多多的罐头盒做高跷，两边打上眼，用适中的绳子系上就可以了。 吴老师：孩子们很喜欢钻爬，我想到一个活动内容：过低杠。就是在废旧的纯净水桶的上部系上橡皮筋，等距离地摆放三组，幼儿从下面钻爬。 薛老师：我也想到一个新颖的活动内容：用纸棒做成漂亮的锤子。将小瓶子垂到纯净水桶的肚子里，在纯净水桶的下方开一道门，可以从门里再将小瓶子取出来，反复玩。 大班组： 郝老师：把可乐瓶子从中切开，贴上笑脸，孩子们可以用它来做抛接的游戏。借助于现有的沙袋、毽子或者纸球，可以一个人自己往高处抛，自己接，也可以两个人玩，你抛我接，培养孩子的合作能力。 李老师：我们还可以用瓶子玩举重游戏，用不同大小的瓶子制作成不同重量级的举重器械，让孩子根据自己的力量进行选择练习。 黄老师：将大瓶子的一边剪开，做大鞋的游戏，小朋友肩搭着肩一起走，也能培养幼相互协调的能力。 陈老师：我们大班组来玩个套圈游戏吧，这个游戏大家都会玩，只要做一些圈就行了。 蒋老师：传统的跳格子游戏，是在地上画格子的，我们将它改进一下，将七至八个爽歪歪的瓶子用胶带纸缠起来，准备十几组，然后摆放成格子状让孩子跳，这样比单纯的画格子加大了难度。 在各年级组进行热烈讨论的时候，园长扮演着联系人的角色，尽量使三个年级组不重复同样的活动，如有相同的项目内容，难度也要有别。另外园长还给年级组长发了表格，请大家将自己所想的项目内容填写出来，并拟写通知，请全园幼儿家长积极配合，把家中的瓶瓶罐罐带来幼儿园。一部分玩具请家长配合提供，一部分由教师动手制作。 第三次研讨：晨间活动的指导 一、学习和讨论科学组织晨间活动的理论知识 1．合理地安排晨间活动： (1)活动时间的掌握：小班活动时间在20分钟以内，中班在20-25分钟，大班在25-30分钟。 (2)控制运动密度和强度：一次运动密度为50-70％，强度为每分钟140-170平均心率。 (3)控制运动节奏：教师应注意指导孩子选择多项器材进行锻炼，在幼儿选择高密度、低运动量的活动后，要引导幼儿选择运动量大的活动。在大运动量活动后，要安排一些放松性活动，每一次活动教师要考虑动与静、强与弱、激与缓的合理交替。 2．合理采用不同的组织形式： (1)自选性：即以幼儿为主体，充分发挥幼儿的意愿，让幼儿自己选择喜爱的活动器材进行锻炼。 (2)情景性：为了激发幼儿积极参与锻炼的兴趣，可设置一些场景。 (3)模仿性：有些基本动作是需要孩子们必须掌握的，这时采用模仿动作最为恰当。 (4)游戏性：组织有趣的游戏进行晨间锻炼，可以提高幼儿的活动技能和锻炼兴趣。 (5)交替性：晨间锻炼中，一个器材锻炼价值很单一，教师应鼓励孩子选择多种器材，并学会器械的合理交替和搭配，以此最大限度地挖掘体育器械的锻炼价值。 (6)竞赛性：为了激发孩子们的创造竞争意识，组织竞赛性锻炼形式是必不可少的。 二、开展现场观摩后的研讨 1．教师们先说说自己组织活动的体会。 蒋老师：我发觉我们做的跳格子的瓶子还不够，格子小了些，幼儿跳起来不方便。 楼老师：小班的孩子赶小猪最起劲了，我们是不是要尊重他们的意愿，不强求他们换其他的玩具玩? 薛老师：玩保龄球时怎么样处理捡瓶子和捡球的问题好呢? 陈老师：你们觉得应该怎么控制踢足球的幼儿不满场疯跑呢? 2．运用头脑风暴法献计献策。 季老师：晨间体育活动不同于专门开展的集体性体育活动，它具有更大的灵活性和自由度，且能满足、适应幼儿不同的需要和发展水平，所以在组织形式上教师应该宽松些，让幼儿以自选为主。 陈老师：幼儿在宽松和谐的氛围中，按自己的兴趣、需要选择自己所爱的运动，在没有教师强行规定或横加干预的情况下，幼儿心情就比较放松。 沈老师：玩保龄球时，肯定有几个孩子一起玩，那也应该制定一些游戏规则。如有三个人就排好队，抛球的人先去扶正瓶子，然后回到队伍最后，接下来玩的那个孩子再去扶正瓶子继续玩。 孙老师：要解决幼儿满场跑的问题也不难，我们给他们设个区域，那就相当于他们的足球场，他们自然就会遵守这个规则。 吴老师：小班的幼儿刚刚学走梅花桩，有的小孩特别胆小，老师们要给予帮助，扶着他们走一圈，在该幼儿战胜困难时要表扬他，亲亲他，让他体验成功的喜悦，培养自信心。 第四次研讨：有效开展晨间活动的注意事项 结合一学期来我园开展晨间活动的情况，教师们总结出如下几个注意事项： 1．通过开展各种活动，全面提高幼儿各种运动技能和身体素质。如走梅花桩培养幼儿的平衡能力；踢足球培养幼儿快速运动的能力；跳瓶子培养幼儿肌肉和韧带的柔韧性；跨栏、套圈培养幼儿的灵敏性；过低杠、你抛我接、跳格子等培养幼儿的协调能力等等。 2．在晨间活动中面向全体幼儿，努力为不同水平的幼儿创设条件。教师在设计活动时，既要设计情景，激发幼儿的活动兴趣，又要引导幼儿去大胆尝试获取经验，从亲身体验中逐步认识自己；既要提供丰富多彩的活动材料，又要考虑到不同年龄阶段幼儿对材料的选择意向。教师要了解每个幼儿的情况，在个别孩子的弱项上侧重训练。 3．给幼儿自主、独立活动的机会，引导幼儿自主探索和思考。晨间活动时，教师除了必要的示范外，更要注重引导幼儿主动地进行探索和思考。启发和鼓励幼儿自己去发现和创造各种玩法。如同样是纯净水瓶，幼儿可以将它当马骑，可以用来举重，也可以用来滚，还可以顶在头上练平衡。 4．综合考虑各种因素，始终将安全放在第一位。晨间活动之前，教师、保育员要仔细检查场地、器材，如发现安全隐患要及时处理。活动中教师要仔细观察每个孩子的活动情况，如发现有幼儿对所选器材基本玩法不熟悉，要及时指导。同时。如发现幼儿某一玩法对身体有害时，应及时制止，因势利导，引导幼儿玩有益于身心健康的活动。再则，还应适当地教会幼儿一些自我保护的方法，防止意外伤害事故发生。（作者：许金玲 江苏省如皋市东陈幼儿园） |
