开展丰富多彩的活动，发展幼儿语言

　　《纲要》明确指出：“发展幼儿语言的重要途径是通过丰富多彩的活动去扩展幼儿的经验，提供促进语言发展的条件。

　　我们根据本班幼儿的语言发展水平，开展了表演、看图讲述、快乐识字、生活经验讲述等活动。表演是一个动态的过程，有利于培养幼儿的感知、记忆、想象、思维和口语表达能力。幼儿观看表演后，在教师的启发下，讲出表演的情节、对话和内容，促进幼儿语言发展；看图讲述要求幼儿在观察图片的基础上，讲出图片上所表现的对象，讲清图片上有什么？在干什么？提高幼儿语言发展的扩展性；快乐识字是通过儿歌、诗歌、故事以生动的语言，让幼儿去朗读，在朗读过程中要求幼儿声音响亮、清楚、连贯等，充分调动幼儿说的积极性；生活经验讲述是一种教幼儿将自己经历过的或见到的、听到的事情中，记得最清楚、最感兴趣的部分，有条理的讲述出来。这种讲述不仅培养训练幼儿独立的、连贯的讲述能力，而且还可以促进幼儿语言的发展。另外，幼儿讲述自己的生活经验分两种情况：⑴幼儿共同生活经验的讲述，在这种讲述中，我有目的、有计划的组织幼儿观察后进行讲述。例如：“我们在马路上看到民警叔叔怎样指挥交通？我们在家里看到妈妈怎样为我们做可口的饭菜？我们在户外活动时看到其他班级的幼儿是怎么玩的？”等等在言语表达方面，要求幼儿有更多的独立性，用独白言语的形式讲述。⑵个人生活经验的讲述，这是一种要求幼儿从自己的经验中独立的选择适合一定主题的内容而进行的讲述。这需要幼儿安排好内容的顺序，选择好适当的词和句子，比较连贯的表达出来。在这种讲述中，可以体现出增加幼儿词汇量对幼儿进行讲述有直接的影响作用，词汇量越丰富，幼儿讲述就会更顺畅。

　　通过以上丰富多彩的语言活动扩展了幼儿的经验，从不同的角度为幼儿创设了比较丰富的语言学习情境，提供幼儿语言发展需要的形式多样的活动过程，让幼儿在活动中与语言信息互动操作，促使他们在活动过程中学习和获得有效的、有用的语言，提供了促进语言发展的条件。