课程动态 | 刘焱：幼儿园教育质量评价的基本问题
8月8日全国政协委员、北师大刘焱教授走进清华大学幼教EDP的课堂，为大家讲解《幼儿园教育质量评价的基本问题》。
什么是幼儿园教育质量? 什么是幼儿园教育质量评价? 从哪些方面评价幼儿园教育? 怎样评价幼儿园教育质量? 我国幼儿园教育质量的现状如何?高质量的幼儿园是怎样形成的? 在刘教授的提问中开始了今天的课程。
下面小编选取了其中的精彩内容，与大家分享：
一、幼儿园教育质量
1、幼儿园教育质量是指幼儿园教育的优劣程度。
2、幼儿园教育质量和评价与我们的价值观密切相关，教育价值的选择和认同是确定办园方向、讨论和评价幼儿园教育质量的前提。
二、幼儿园教育质量评价
1、幼儿园教育环境质量：关系幼儿在园生活质量影响幼儿学习与发展质量。
2、幼儿学习与发展状况：班级保教工作是幼儿园教育质量的重要内容。
3、条件质量：条件质量即结构质量，是幼儿园教育质量重要的监控指标。
4、过程质量：幼儿园教育过程质量受教育价值观的影响，影响幼儿在园生活、学习和发展的质量。
三、幼儿园教育环境质量评价
以诊断、改善和促进为主要目的，以班级为主要评价对象 ，制定评价标准 ，对班级环境和教师教育行为进行观察评价，质性评价和量化评价相结合。
四、我国幼儿园教育质量现状
1、“空间小、幼儿多、教师少”是我国幼儿园班级普遍存在的问题。
2、教师专业化发展水平低、教师收入低、数量严重不足是我国教师队伍的现状。
3、愈演愈烈的小学化现象。
4、 “重知轻体”的片面化教育。
5、未来十年将成为我国学前教育质量提高的关键期。
五、优质幼儿园的形成
1、提高过程质量
2、坚守教育的信念和理想
3、坚持教育原则
4、通过评价，改善实践，提高质量
幼儿园是幼儿的生活场所。幼儿在幼儿园的生活经历和经验决定着幼儿童年生活的质量，影响幼儿各方面的发展。办幼儿园就是在创造幼儿的生活，创造幼儿的童年!
人人有责创造高质量的幼儿园教育
在幼儿园工作的每一个人(包括园长与教职工)，都在参与幼儿园环境的创造，这种环境反过来又影响着每一个人的工作，影响着幼儿在园生活与学习的质量。
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