让生活教育成为家园共育的核心
■什么是生活教育呢？生活教育即是培养幼儿养成良好的习惯。早在古代就有"不以规矩，不成方圆"的说法，告诉我们养成好习惯的重要性。因此，良好的习惯是幼儿高素质的体现。那么具体有些什么内容呢？1、生活习惯。包括按时作息--早睡早起、注意睡姿、食有定时、便有规律；饮食习惯--不偏食、不暴食、不抢食、零食有度等。
2、卫生习惯。包括饭前便后洗手、早晚洗脸刷牙、衣着整洁、注意用脑用眼卫生等。
3、群体生活和交往习惯。这是一项重要的习惯，它的养成对幼儿将终生有益。其中包括遵守日常生活中的社会行为规则、尊敬师长、服从道理、关心同伴、乐意与人交往、合作和分享、敢于在他人面前表达自己的感受等。
■对幼儿进行生活教育的几点想法：
首先，家园双方在沟通和理解的基础上达成共识。
以"以人为本"的思想，让生活教育成为家园共育的核心。在促进孩子健康成长的共同目标下，保持一致的教育理念，相互理解和信任，形成生活教育理念。同时懂得"授人以渔，而不是授人以鱼"的道理；明确现在我们教给孩子的是学习的方法，而不是学习的结果。只有双方有了一致的共识，家园共育的目标才能实现；只有在双方真诚合作的基础上，幼儿园的工作才能顺利开展，家长才会称心，幼儿才会开心。
其次，家长在生活教育中的作用。
家长是幼儿出生后的第一任教师，在生活教育中，家长起着至关重要的作用。因为从出生到入园前的三年间，幼儿都是在接受父母的生活教育。进入幼儿园后，更需要家长和幼儿园一起做好生活教育的工作。因此家长应做到以下几点：
1、家长要做好榜样俗话说"上梁不正下梁歪"，"有什么样的老子就有什么样的儿子"，这些都是要求父母以身作则的警世格言。早在古代还有"曾子杀猪"的故事。这些都告诉我们家长凡是对幼儿提出的要求，务必身体力行。如要求幼儿进家洗手，饭前洗手，自己要天天如此地做；如要求幼儿关心人，同情人，那么在汽车上就要为老人、为抱小孩的人让座；如要求幼儿诚实不说假话，则父母对待他人时也要以诚相待。家长只有这样做了，才能为幼儿作出良好的行为榜样，使幼儿具体可见，并在父母的行为举止下模仿学习，养成各种良好的行为习惯和道德规范。
2、家长要善用表扬和鼓励曾经有位伟人这样说过："让一个人成功的秘诀在于多用表扬和鼓励。"幼儿则应更多的用表扬和鼓励，因为幼儿处于对各种活动的尝试阶段，他们还没有认识到自己的力量，所以做出某一活动时都是小心翼翼，也都不是很有信心，通过父母的肯定和鼓励，他们的行为被确认了，他们的偶然行为变成了成功的经验时，幼儿是莫大的惊喜。虽然幼儿不会用语言充分表达，但在精神上感受得到。例在培养幼儿的交往习惯中，让一个比较胆小的幼儿去跟陌生的同伴握手时，幼儿肯定不敢。如果家长说："哎，宝宝真没用，这么胆小，羞死了！"这样就会大大挫伤幼儿的自尊心，当下次再遇到这种情况后，幼儿会更加畏缩不敢了；如果家长用积极鼓励的口吻说："我家宝宝最乖了，来，跟这位好朋友握握手。"有了家长的鼓励，幼儿或许就能大胆地与同伴握手了，同时家长适时的表扬，对幼儿的行为给了积极的肯定，这为幼儿以后大胆的交往打下了基础。
3、家长要配合好教师在家园工作中，家长一定要配合好教师的工作，只有这样才能真正了解到幼儿在园的表现，才能全面促进幼儿的发展。因为有些幼儿表现出"两面性"的现象，在园听从老师教导，行为习惯良好，但是在家却是一个蛮横无理、行为习惯较差的角色，这种现象在当今幼儿身上存在不少。因此，家长和教师要相互沟通，要求一致，这样才会尽快促进幼儿养成良好的行为习惯。
家长和教师在家园共育中起着同等重要的作用，只有家园双方在目标一致的前提下相互补充，重视生活教育，才能相得益彰，最大程度地促进幼儿的发展。
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